高考语文阅读专项训练题及答案，福建语文高考答题模板

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　　“我这一生没有金钱，财富就是学生” 在学术上，有的学生走到了他的前头，有影响的论文刊登在世界顶尖的科学杂志上，谈老总会马上复印下来，把它嵌在镜框里挂在自家的墙上，还会第一时间打电话去祝贺。 上世纪50年代，谈家桢的学生周光炎的一篇论文引起国外学界的高度关注，包括大英博物馆和国际抗蝗联都来函索要单行本。而这篇文章的英文摘要是谈家桢帮他修改的，不仅如此，整个文章的布局也大有改动。但在作者栏中只有学生的名字，没有老师的名字。老师接受致谢，但不同意署名。他想的，只是尽快把年轻人推到第一线。

　　1997年4月，谈家桢先生不顾将近九旬高龄，奔走于上海、浙江等地，考察了多家基因研究与产品开发单位，他深深感到，我国的基因研究与生物工程产业化的高潮即将到来，但又面临极大的困难和冲击。基因就是财富，其密码一旦被解读，用以投入生物制药，科学价值和经济效益均十分巨大。我国是世界上少有的基因大国，人口多，民族多，家系多，疾病种类也多，这就引起了一些发达国家的特别关注。他们纷纷以“合作”的名义，来我国搜取大量的基因组标本(血样)。谈先生对此十分焦急。他专门上书，提出应珍惜我们的基因资源，尽快启动由我国科研人员主导的中国特有基因的研究。这个建议被国家所采纳，在谈家桢的直接关心和帮助下，1998年促成了上海人类基因组研究中心的成立。

　　(摘编自《解放日报》)

　　材料二：

　　1937年，浙江大学校长竺可桢聘他为生物系教授，但抗日战争爆发了，浙江大学辗转内迁，最后其生物系迁到贵州湄潭一个破旧不堪的唐家祠堂里。在此后的很长一段时间里，这个祠堂就成了生物系实验室。谈家桢带领学生在昏暗的煤油灯下，用显微镜观察果蝇和瓢虫，从事教学和科学研究。正是在这间“祠堂实验室”里，他发现了瓢虫色斑遗传的镶嵌显性现象，引起国际遗传学界的巨大反响，认为是对经典遗传学发展的一大贡献。

　　终生之计在树人，谈家桢的真心关怀，是众多弟子人生难以忘却的记忆。

　　“是先生的一封信，让我走上如今的研究道路。” 复旦大学生命科学院卢大儒教授说。他到复旦读硕士，本是苏州医学院送来定向培养的，在自己导师和谈家桢指导下，攻关血友病基因治疗。眼看研究到了关键时刻，硕士也快毕业了。时年85岁的遗传学界泰斗谈家桢瞒着他，不声不响地给苏州医学院的教授推心置腹地写了长长一封信，最后终得“放行”，让卢大儒留在复旦继续研究。而今，卢大儒研究的血友病基因治疗方向，已成为中国基因治疗的“开山之作”。

　　谈家桢的另一位学生，新疆杨树科学研究院院长唐天林如今已是“享受国务院政府津贴专家”。十年前，唐天林在新疆创业搞杨树育种，可有报道称他搞的杨树速生品种是假的，生长速度也是浮夸的。谈家桢听说后，立刻了解详细情况，请来小唐一起吃饭。谈家桢在饭桌上说的话让唐天林记忆犹新：“不要怕，科学是相信真理的，科学不畏权势，相信你自己，我更相信你......”唐天林回忆到这里，有些激动：“这几句话，这样的激励，是在救我的命呀!”

　　(摘编自《大师风骨耀泽后人——追忆遗传学泰斗谈家桢先生》)

　　材料三：

　　在抗战那个最为残酷的生存环境当中，无论是西南联大还是浙大，却都有一种崇高而坚韧的风骨支撑，这足以使当时的学人克服今人难以想象的艰难困苦，孜孜于学术，师生都在自由而严谨的学术氛围中成长和创造，个人的命运与家国民族水乳交融。那时的学人是快乐而不畏艰难的，那时的大学是自由而崇尚创新的。条件简陋的“校园”里的学术和科研却蓬勃向上，充满了动力和希望。

　　随着谈家桢先生等老一辈科学家、教育家的远行，我们对于大学精神的追寻之路是否会变得更加坎坷而漫长?无论如何，这种追寻和奋斗都是不能等待和停顿的，今天的大学，迫切需要再度成为学人的精神家园，再度成为社会文明的生长点。

　　(摘编自《华裔报：谈家桢背影里的大学气象变迁》)

　　材料四：

　　1934年，谈家桢赴美，在加州理工学院跟随现代综合进化论奠基人之一的杜布赞斯基学习。临近毕业归国，谈家桢的年轻有为使得惜才的杜布赞斯基百般挽留，但是谈家桢面对美国优裕的生活条件和优越的研究条件毫不动心。他想起了当初“科学救国”的誓言，果断地回绝了杜布赞斯基的好意。

　　福建高考语文阅读题目

　　(1)谈家桢小名“阿犟”，人如其名。谈家桢的“犟”在材料一和材料四中有哪些体现?请简要分析

　　(5分)

　　答：

　　(2)材料一和材料二都写了谈家桢培养人才的事迹，侧重于哪方面写的?请结合材料内容简要分析。

　　(6分)

　　答：

　　(3)请根据材料三，简要概括“大学精神”的内涵。(6分)

　　答：

　　(4)谈家桢被誉为“中国遗传学奠基人”，请结合材料一和材料二，谈谈你对此的理解。(8分)

　　答：

　　福建高考语文阅读答案

　　(1)① 顶住巨大的政治压力，与苏联专家努力金辩论，坚持科学真理。② 宁可宣传达尔文学说，

　　也不媚时投降伪科学。③ 对美国优越的生活条件和先进的科研条件毫不动心，果断谢绝挽留，毅

　　然 回国效力。(答出一点给1分，答出两点给3分，答出3点给5分，意思对即可)

　　(2)侧重于对学生的态度：视为财富，真心关怀。

　　① 为学生的成就感到骄傲自豪，真诚祝贺学生。② 为学生改论文，一心只为推出人才，决不

　　沽名钓誉。③ 为学生的研究解除后顾之忧，使学生取得重大的研究成果。④ 激励学生坚持真理，

　　增强科学自信。(每点2分，答出三点即可，意思对即可)

　　(3)① 崇高而坚韧的风骨。② 学术上崇高自由、严谨、创新。③ 家国情怀(或：将个人命运和

　　国家民族结合起来)。(6分，每点2分。须是“精神内涵”，答“精神家园”和“社会文明的生长点”不得分)

　　(4)① 为中国遗传学学科阵地奠基。不迎合政治需要，为中国守住了纯粹科学意义上的遗传学，

　　领导建立了中国第一个遗传学研究所。② 为中国遗传学学术水平奠基。早在抗战期间，其学术发

　　现就引起国际遗传学界的巨大反响，被认为是对经典遗传学发展的一大贡献。③ 为中国遗传学事

　　业传承奠基。视人才培养为己任，培养了中国基因治疗的“开山之祖”、“享受国务院政府津贴专

　　家”等人才，使中国遗传学事业薪火相传，不断发展。④ 为中国遗传学学科升级奠基。在遗传学

　　进入基因研究的新时代，考察研究现状，建立启动自主研究，促成上海人类基因组研究中心的成立。

　　(8分，每点2分，意思对即可)

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