重庆高考语文阅读，高考语文阅读题训练推荐

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　　③不要说普通人，就是人们眼中的“文字工作者”也在疏远手写文字。网络写手和80后作家自不用说，慕容雪村、当年明月、鬼马星这些网上出名的作家都是一直在用电脑写作。即使传统作家，坚持手写的也属凤毛麟角。在高校，几乎所有老师都利用电脑撰写论文。

　　④目前不少人正在为汉字手写的传承担忧，担心以后人们汉字的书写水准，会不会退化到只会辨认的阶段。”中国社会科学院语言研究所词典室副主任程荣是此次《中国汉字听写大会》的裁判之一，她说：“汉字用来记写汉语并传承着几千年来的中华文化。”

　　⑤汉字是中国人用智慧发明的一种文字，它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字，也是唯一将文字书写变成艺术的文字。

　　⑥作为中国人，你可能从来没觉得今天识字有多大的问题，因为学习母语都是先会说话，学会交流，再去识字，变得顺理成章。几千年来我们就一直这么使用汉字进行交流、记录，从来没有怀疑过汉字本身有什么问题。但是，当汉字在笔尖上变得生疏和踌躇时，我们才意识到虽然和汉字长年厮守，但已悄然忘了它的模样。

　　⑦因此，人们更多将此归因于“键盘时代”对汉字书写的冲击。对此种说法，《咬文嚼字》主编郝铭鉴表示，将汉字书写的危机归因于电脑的使用是有一定道理的，但汉字书写危机的背后有更深层次的原因。

　　⑧过去语文老师教识字，都是从“字理的层面”教孩子这个字为什么会这么写，所以孩子日后写到这个字，往往就会联想起与这个字有关的历史和传统，这对于汉字属于“深层记忆”。可是现在，老师教识字一般是将汉字作为一个符号，竖横撇捺让孩子死记硬背。这样的“浅层记忆”显然是不牢靠的。

　　⑨在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相当草率，甚至积非成是、将错就错。不坚持正确书写，谬误就会乘虚而入，这委实是汉字和汉语言文化的莫大尴尬。“你看看网上那么多错别字，人们似乎已经习惯，不会再有人指出。”如果不信，请看看近年来发自网上的各种恶搞语言：“十动然拒”(十分感动然后拒绝)、“人艰不拆”(人生艰难，有些事就不要拆穿)......郝铭鉴在微博上说：“这样的网络流行语，其实已走上囧途，既没有吐槽、卖萌的创造力，也没有‘白骨精’‘蛋白质’的幽默感，纯粹是生拼硬凑，无趣且无聊。”郝铭鉴认为，教育界和评论界必须对目前这种汉字书写混乱的局面进行反思。

　　⑩键盘时代的高效与用笔书写的乐趣，并非“二选一”的关系，它们完全可以和平共处，和谐共存。在速度和效率面前，我们大可以使用键盘，但在不需要过于追求速度与效率的时候，我们能否拿起久违的笔，给自己远方的家人、朋友写一封信、题几句诗?如此带给我们的，不仅仅是一份生活的宁静与恬淡，还有一种温暖与真诚。正如歌曲《中国娃》所唱，我们中国人“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话;最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它”。

　　面对“世界上最美的文字”，每一个中国人都有责任把它传承好。

　　重庆高考语文阅读题目

　　19.从文章的内容看，目前汉字书写存在哪些危机?(4分)

　　20.文章标题“厮守一场，却忘了你的模样”颇有韵味，试赏析该句的妙处。(5分)

　　21.你认为键盘打字最终能取代汉字书写吗?为什么?我们该怎样来拯救我们的汉字书写?请结合文本，联系现实谈谈你的看法。(6分)

　　重庆高考语文阅读答案

　　19. 参考答案

　　①人们对常用的词汇生疏，汉字的书写能力下降，写对的较少(书写错误或提笔忘字)，可能会退化到只会辨认的阶段。(写错或不会写)

　　②电脑时代，不要说普通人，就是人们眼中的“文字工作者”也在疏远手写文字，汉字传承令人担忧。(少写)

　　③对书写汉字的意义缺乏认识。

　　④汉字的识记和书写未能形成“深层记忆”。(得分点在未能形成“深层记忆”) ⑤汉字书写已相当草率，甚至积非成是、将错就错。 ⑥网络流行语生拼硬凑，汉字书写混乱。

　　评分细则：

　　(1)答对1点得1分，答对4点得满分，意思对即可.

　　(2)参考答案③中“意义”可答具体的意义，如“传承着几千年来的中华文化”等。但应点明对其缺乏认识或不够重视等相关意思，如只答汉字有何意义则不给分。

　　(3)参考答案④在文中第8段提取信息，但应表述为“汉字书写„„”，如表述为“语文老师教识字„„”则不给分。

　　(4)参考答案⑤答汉字书写“相当草率”或“积非成是、将错就错”均可得分，如结合文中第9段，答“网上的错别字，人们似乎已经习惯，不会再有人指出。”也可得分。 (5)答“网络流行语生拼硬凑”或“汉字书写混乱”均可得分。

　　20.参考答案：

　　这个标题运用拟人的写法，(1分)将汉字当成与我们终日相伴的亲人、朋友。“厮守一场”形象地写出了汉字与我们的密切关系，(1分)突出汉字的重要意义。(1分)“却忘了你的模样”指出了我们如今对“终日相伴”本该熟悉的常用字比较生疏，对传统的汉字书写文化逐渐疏离，甚至提笔忘字，无法正确书写汉字的现实状况。(1分)表达了作者对这种现状的反思和忧虑(引起人们对汉字书写的重视)，点明了文章的主旨。(1分)

　　这个标题语言诙谐生动，(1分)有一定的讽刺意味，能够引起读者的注意，激发读者的阅读兴趣。(1分)

　　评分细则：

　　(1)本题满分5分，意思对即可。

　　(2)如果答“用第二人称来称呼汉字，显得亲切，有抒情意味。”可得1分。

　　(3)形象生动的得分点如果在内容的回答中有涉及即可得分。

　　21. 参考答案：

　　第一、二问示例一：能。(1分)如今汉字书写本身已存在许多危机，人们的汉字书写能力下降，许多“文字工作者”也在疏远手写文字。(1分)而如今是键盘文化盛行的网络时代，键盘打字迅速，简便，准确性高，这种速度和效率更符合高速发展的现实生活节奏的需要。(1分)(观点态度1分，阐述理由2分)

　　第一、二问示例二：不能。(1分)汉字用来记写汉语并传承着几千年来的中华文化，它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字，也是唯一将文字书写变成艺术的文字。键盘打字的高效与汉字书写的乐趣，完全可以和平共处，和谐共存。在生活中，追求速度与高效的同时，汉字书写带给我们的是一份生活的宁静与恬淡，一种温暖与真诚，这是键盘打字所无法取代的。(2分)(观点态度1分，阐述理由2分)

　　第三问：①教育界和评论界必须对目前汉字书写混乱的局面进行反思。②语文老师要尽可能从“字理的层面”教孩子识字，强化孩子对汉字的 “深层记忆”。③在不需要过于追求速度与效率时，要拿起笔来书写。④全民普及和强调汉字书写的重要性。⑤基础教育阶段应设毛笔、硬笔写字课，大学也要有相应的课程和要求,如书法篆刻、硬笔书法等等。(3分)

　　评分细则：

　　(1)第一问观点明确1分，第二问阐述理由2分，第三问怎样拯救3分。 (2)第一问如果回答“不能”，那么第二问阐述的理由可能有多个，如：

　　①从意义角度答“传承着几千年来的中华文化”、“联想起与这个字有关的历史和传统”等。 ②键盘打字的高效与汉字书写的乐趣，完全可以和平共处，和谐共存。 ③从汉字艺术角度答“得到艺术熏陶”、“提高艺术品位”等。 ④摆脱浮躁，收获宁静与恬淡，温暖与真诚。 一个理由1分，总分2分。

　　(3)第三问拯救的措施也有多个，一项措施1分，总分3分。

　　(4)第二问和第三问可结合文本，也可联系现实生活作答，言之成理即可。

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