吉林省高考语文古诗答案，吉林高考语文古诗默写

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　　吉林高考语文古诗鉴赏例题(一)

　　送君不相见，日暮独愁绪。

　　江上空裴回，天边迷处所。

　　郡邑经樊邓，山河入嵩汝。

　　蒲轮去渐遥，石径徒延伫。

　　8.这首诗的首联写了什么内容?有什么作用?请简要分析。

　　9.这首诗主要运用了什么表现手法?请简要分析。

　　吉林高考语文古诗鉴赏例题答案

　　8.(1)写诗人没有赶上送朋友，表达了诗人自己内心的伤感。(2)点明事件和诗人的心情，从而统领全诗内容，为后面抒发思念朋友的情感张本，奠定了全诗的情感基调。

　　9.情景交融。黄昏时分，朋友已走远，自己未能为朋友送行，诗人将自己对好友的眷恋和深情以及自己的孤独和寂寞融入黄昏时独自徘徊江边、望断天涯的情景之中。

　　吉林高考语文古诗鉴赏例题(二)

　　浪淘沙·九日从吴见山①觅酒

　　吴文英②

　　山远翠眉长。高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井，聊荐幽香。

　　乌帽压吴霜。风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许，都在斜阳。

　　【注】①吴见山：吴文英词友，常有唱酬相和。②吴文英：宋代词人，号梦窗，一生未第，游幕终生。

　　8.这首词表达了词人什么样的感情? 请简要概括 (5分)

　　9.这首词运用了多种表达技巧?请任选其中两种简要分析。(6分)

　　吉林高考语文古诗鉴赏例题答案

　　8.①时光飞逝，自己已入暮年的感慨。②羁旅在外的哀愁。③思亲怀乡的苦闷。(答对一点给2分，答对两点给4分，答对三点给5分)

　　9.①比喻。如“山远翠眉长”， 远望寒山空蒙蒙地带着青翠欲滴的山气 将青翠的山气比作“翠眉”，展现了重阳登高的美景。②拟人。“菊花清瘦杜秋娘”一句，写菊花清瘦，赋予菊花人的特征， “杜秋娘”，泛指美丽动人的歌妓。此言秋菊傲霜迎风，枝干细长，好像一位婀娜多姿的歌妓一样楚楚动人，将词人内在的羁旅之愁形象化、外在化。③以乐景衬哀情。面对“山远翠眉长”的重阳美景，词人没有觉得愉悦，反倒感到“高处凄凉”，使他不忍细睹，美景更衬词人的愁闷之苦④触景生情。“秋色”、“雁声”与“斜阳”，都是词人对景思亲，感慨自身已入暮年却仍羁旅在外的哀愁的根源，所谓触景生情或借景抒情(每点3分，答出两点即得满分，其中手法1分，分析2分)

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