高考现代文阅读模板练习册，广东高考小说阅读训练题及答案

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　　广东高考现代文阅读题目

　　6.下列对本文主旨的概括，准确的一项是

　　A.所有宗教、哲学家、科学家都没有准确回答人生真义。

　　B.不同宗教、不同信仰的人对人生真义的看法各不相同。

　　C.人活在世上，究竟为什么，应以怎样的态度看待生活。

　　D.人生要造成幸福，享受幸福，传递后人以至延续无穷。

　　7.下列理解，不属于作者所说的“人生真义”的一项是

　　A.个人的人生是有限的，是生灭无常的;但全民族是不容易死的，全人类更是不容易死的。

　　B.个人死后，不会有连续的记忆和知觉;但个人为全民族全人类所创造的幸福会授受无穷。

　　C.个人生存的时候，应努力造成幸福，享受幸福;但安命知足，事事听其自然的幸福不足取。

　　D.个人应融入到社会之中，既为自己而生，也为他人而生;既为自己创造，也为他人创造。

　　8.下列理解，符合文意的一项是

　　A.宗教家认为世界是个幻象，人生生灭无常，应顺从上帝。作者不赞同这一观点，认为这话太迂阔。

　　B.相比较孔孟、老庄、墨翟、杨朱、尼采，作者对老庄、杨朱和尼采的否定明显超过对孔孟与墨翟。

　　C.科学家认为人类是自然界的物质，没有灵魂，既没有上帝，也没有来世，因而也不存在人生真义。

　　D.作者分析了宗教家、哲学家和科学家对人生的看法后，取其精华，去其糟粕，归纳出自己的观点

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　　6.D(A、B两项从否定的角度概括，角度不当;C项是论题。这三项都没有揭示作者的观点，因而不是文章的主旨。)

　　7.A(A项以偏概全，没有揭示“真义”，只是人生的状态。作者认为人生的意义在于融入社会，努力为人类造成幸福，并享受幸福。)

　　8.B(A项不分对象，“太迂阔”说法是针对佛教而言的，并不是针对所有的宗教家。C项强加因果，科学家只指出了人类的物质性，没有否定“人生真义”。D项无中生有，作者的观点是与前三类相比较而言的，“取其精华，去其糟粕”与文无据。)

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