装在套子里的人课堂导入，装在套子里的人课后练习作文

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　　装在套子里的人课后训练

　　C.谗言(chán) 　无恙(yàng)　　 辖制(xiá)

　　D.胡诌(zhōu) 　撮合(cuō)　　　 讥诮(xiāo)

　　2.在下面横线空格处填入恰当的虚词

　　(1)他也真怪,______在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，带着雨伞。

　　(2)____那削铅笔的小刀也是装在一个套子里的。

　　(3)凡是违背法令、脱离常规，不合规矩的事，______看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。

　　(4)他认为______把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除，那才妥当。

　　3.在下面句子后面的括弧内选择恰当的词语填入句中的空格处：

　　(1)我的同事希腊文教员别里科夫两个月前 在我们城里去世。(才、就、已、竟)

　　(2)他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜， 了我们。(压服、降服、制服、镇服)

　　(3)可是这个老穿插着雨鞋，拿着雨伞的小人物，却把整个中学 了足足十五年。(管制、统制、辖制、限制)

　　(4)将近傍晚，他穿得 的，到柯瓦连柯家里去了。(结结实实、厚厚重重、轻轻爽爽、暖暖和和)

　　4.人物描写有多种方法，分析下列几段文字各属于哪一种描写：

　　(1)我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。

　　(2)他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。

　　(3)他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。

　　(4)他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。

　　(5)“只是我得跟您预先声明一下：说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解，以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下，我不能不这样做。”

　　答：

　　5.别里科夫有哪些套子?小说怎样揭露了套子的本质?

　　答：

　　6.幽默讽刺是本文语言的突出特点，请分析下面语句，说说它们各自采用了什么手法以起到幽默讽刺的效果?

　　(1)他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。

　　(2)难道这还用解释吗，密哈益·沙维奇?难道这不是理所当然吗?如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来?他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了!既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得。昨天我吓坏了!我一看见您的姐姐， 眼前就变得一片漆黑。一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了!

　　答：

　　7.“千万别闹出什么乱子”，这是别里科夫的口头禅，文中多次反复，请找出来，并具体说说这样反复有什么作用。

　　答：

　　8.阅读下面两段文字，完成(1)—(4)题。

　　我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相;谁也不肯露出快活的感情。——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。

　　我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在， 我们埋葬了别里科夫， 这种装在套子里的人， 还有许多，将来 还不知道有多少呢!

　　(1)第一段中“像那样的感情”指的是(　)

　　A.忧郁和谦虚的脸相 B.不肯露出快活的感情

　　C.露出享受完全自由的快活的感情 D. 快活的感情

　　(2)在第二段的横线上填入关联词正确的一项是(　)

　　A.即使 可是 也 却 B.虽然 但是 也 也

　　C.即使 但是 却 也 D.虽然 可是 却 也

　　(3)埋葬别里科夫是一件大快人心的事，但“我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相”，其原因什么?

　　答：

　　(4)第二段的最后一句话有什么深刻的含义?试作简要的分析。

　　9.别里科夫死了，现在人们开一个追悼会，请你为他写两幅挽联。

　　答：

　　10.从下列题目中任选一个，写300字左右的文章赏析。

　　(1)简析《装在套子里的人》构思上的独特技巧

　　答：

　　(2)简析《装在套子里的人》的“套子”。

　　答：

　　(3)简析《装在套子里的人》的语言特色

　　答：

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