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高考语文阅读题型及答案,安徽高考语文阅读题答题技巧

2024-04-26 03:50:57
本内容由小编为大家分享关于高校招生简章、录取分数、报名考试、志愿填报、大学院校排名等教育信息。   安徽高考语文阅读原文   “我没有这种感觉。”母亲没有附和父亲的感怀,父亲很不服气。   “自从嫁过来以

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  “我没有这种感觉。”母亲没有附和父亲的感怀,父亲很不服气。

  “自从嫁过来以后,我压根儿没有空闲观赏过梅花。”

  “那是因为你稀里糊涂地虚度岁月。”

  说完这些,想到与红梅的寿命相比,还是人的一生短暂,父亲就没兴致继续感慨了。

  不觉间,话题转到新年的糕点上来。

  父亲说他正月初二,在风月堂买了点心回来。母亲却强调没有那回事儿。

  “瞧你,我不是让车子在明治糕点公司那儿等了一会儿,又坐这部车子绕去风月堂吗?我的确在这两家铺子买糕点了嘛。”

  “你的确在明治糕点公司买了,可是,自打我到这个家来以后,就不曾见你在风月堂买过什么东西。”

  “言过其实了吧。”

  “当然,我从来没尝过嘛。”

  “别装糊涂了,过年你不也吃过了吗?我的确买回来了嘛。”

  “唉,真讨厌。大白天说梦话,你不觉得害羞吗?”

  “咦?难道是我┈┈”

  女儿在厨房了准备午餐,父母的争论全听见了。她是了解真情的。但她无意开口,只顾微笑地站在锅台边上。

  “的确带回来了吗?”母亲好不容易只对父亲在风月堂买过东西这一点,准备予以承认似的,可她又说:“不过,我没有看见过呀。”

  “我是拿回来了嘛┈┈会不会忘在了车厢里?”

  父亲的记忆也发生了动摇。

  “怎么会呢┈┈要是忘在车厢里,司机一定会送来的。他绝不会悄悄拿走,是公司的车子嘛。”

  “这也是啊。”

  女儿忐忑不安。

  母亲似乎全然忘却了,这够奇怪的。父亲被母亲这么一说,似乎也渐渐失去了信心,这就更加奇怪了。

  正月初二那天,父亲乘车兜风,是去过风月堂买了许多糕点回来的。母亲也品尝过了。

  沉默持续了一阵子,母亲骤然想起来似的,直截了当地说“哦,哦!是糯米面小饼!你是买过糯米面小饼。”

  “对嘛!”

  “有绿豆馅点心,铜锣形馅点心,还有许多糕点,真叫人不好办吶。”

  “对嘛。我是买回来了嘛。”

  “不过,那种粗点心是在风月堂买的?那种东西。”

  “是啊。”

  “哦,对了,对了。的确,我把它给谁了。用纸包好,是给人家了。。。。。。啊,是给谁了呢?”

  “对啊,是给人家了。”

  父亲如释重负,接着他又说:“是不是送给了房枝呢?”

  “啊,对,是送给了房枝。对,我还说让孩子看见了不好,是悄悄包好送去的。”“是啊,是房枝?”

  “唉,确实是那样。是送给 房枝了。”

  父母的对话暂告一段落。他们感到彼此的谈话一致了,各自都得到了满足。

  然而,这与事实也不尽相符。点心并非送给原来的女佣房枝,而是送给了邻居的男孩子。

  女儿正在等待着:母亲会不会又像方才那样想起点心到底给谁了呢?饭厅里鸦雀无声,只传来了铁壶的响声。

  女儿端上做好的午饭,摆放在被炉板上。

  “好了,刚才的话,你都听见了?”父亲说。

  “听见了。”

  “你妈糊里糊涂,真让人头疼。而且还越来越固执了。好了,平时帮着你妈记着点,好吗?”

  “究竟谁糊涂?你爸爸也┈┈今天的风月堂话题,我认输了。不过┈┈”

  关于房枝的事,女儿欲言又止。

  这是父亲辞世前两年发生的事。父亲患轻度脑溢血症后,基本上不去公司上班了。

  打那以后,红梅照例从下边的枝桠先开花。女儿经常回忆起父母关于风月堂的这段对话。然而,她不曾跟母亲言及。因为她觉得母亲早已把这件事忘却了。

  安徽高考语文阅读题目

  12.请简要概括这篇小说中家庭氛围的特点。(4分)

  13文中两处画线的句子写出了女儿什么样的情感? 请简要分析。(4分)

  14)文中“红梅”先后两次出现,有哪些作用。(6分)

  15.作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么作用? 试作探究。

  1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( )(5分)

  A.小说角度独特,描写了令人厌烦的生活场景,与生编硬造的“工业品”小说不同。对读者有很大的启迪意义。

  B.本文语言质朴,短短千余字,浓缩了一个家庭的生活,人物塑造以心理为主,通过对话展现鲜明的人物性格。

  C.从艺术手法上看,开头就有景物描写,结尾点名是女儿的在回忆和追念,手法新颖,别具匠心。

  D.小说通过描写一个的家庭日常生活,告诉我们岁月使青春红颜变得白发苍苍,美好的生活点滴也逐渐被遗忘。

  E.女儿知道内情,最后也没有告诉母亲,在作者笔下水到渠成,没有刻意渲染,但读者还是感觉到了傲雪红梅一样的浓浓深情。

  安徽高考语文阅读答案

  12.【命题意图】本题考查筛选并整合文中的信息

  【答案】生活平凡琐碎、互相关心、对于生命老去的淡淡的忧伤

  【解题思路】家庭氛围的特点可以从人物生活、人与人之间的关系中体现出来。本文塑造的主要人物是去世的父亲、健忘的母亲和安静的女儿,主要事件是点心的争论,在争论过程中,展示了家庭成员之间的关系。梳理这些内容进行概括,即可得出答案。

  13【命题意图】本题考查欣赏作品的形象。

  【答案】 第一处写女儿微笑着听着父母的争吵,表达了她对这种极具生活气息的家庭氛围的喜爱;第二处的“欲言又止”写出了女儿对父母身体状况的担忧。

  【解题思路】两个句子都是女儿的细节描写,需要放到文中,结合上下文语境体会展示人物性格的不同方面。体会时需注意两个关键词:第一句“无意”是指她她觉得父母谁输谁赢无关紧要,她很享受这种浓浓的家庭气息。第二句“欲言又止”是因为告诉父母实情,害怕引起父母对自己身体的担心什么,而是为老太太接到的信不一定是好消息而担忧、歉疚。

  14)【命题意图】本题考查体会重要物象的作用。体会这句话的含意,需要透过表层意思,结合全文内容进行深层挖掘。它不单单指自然的天气,还暗示人物的心理状态、小城的人文气氛。分析作用时应从主题、结构两方面入手。

  ①第一次,由红梅哪支先开花的争论,引发父亲对人生命短暂的感慨,并为下文买点心争论作铺垫。②第二次,写红梅照例从下边的枝桠先开花是为了证实父亲的感慨,并写出女儿对红梅依旧,父亲不在的感伤“子孙万代”就是他曾经收藏的那一对。③两处内容前后照应,推动情节向前发展。

  【解题思路】体会重要物象作用,需要透过表层意思,结合全文内容进行深层挖掘。它不单单指自然的物象,可能还暗示人物的心理状态等,分析作用时应从主题、结构两方面入手。

  15.【解析】本题考查探究文本中的某些问题,提出自己的见解。“作品叙述舒缓”是表达上的特点,“没有太强的故事性”指情节的淡化。这些特点对小说内容的作用主要体现在人物形象的塑造、主题揭示、抒情表达上。

  【答案】 有助于刻画小说中女儿的形象特征:经历平常,性格平和;也有助于表现家庭惯常的生活状态,平凡而琐碎;淡化了情节,有助于形成作品的抒情风格,表达对这种美好的生活点滴的追忆。

  1.【命题意图】本题考查考生对小说情节内容的把握,能力层次为D级(鉴赏评价)。

  【答案】CE

  [解析] 答C项3分;答E项2分; 解析:A项,“令人厌烦”不符合文章内容;B项,“心理描写,鲜明的人物性格”表述不当。D项,“美好的生活点滴也逐渐被遗忘”错误。回答本题首先要理清小说的结构线索。小说线索是贯穿整个作品的情节发展的脉络,抓住线索是把握小说故事发展的关键。只有理清小说的结构线索,才能准确概括小说的情节。其次要把握小说的矛盾冲突。看故事的起因、发展、高潮、结局在文中是怎样表现的,小说是怎样围绕主要矛盾冲突叙述故事的。最后还要留心人物性格的变化。分析概括情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的。因此,在把握情节时,要随时注意体会情节对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。答题时要认真分析选项,切忌以偏概全,张冠李戴。

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