白色的塔云南，白色的塔的主要内容

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　　《白色的塔》高考阅读原文

　　终于有一次，一辆卡车吭哧吭哧地爬上坡来，就自儿停了下来。车门打开，一个满脸络腮胡子的大叔跳了出来，“妈的，这老爷车!”他骂骂咧咧地打开了车盖。我们还是满怀希望地悄悄围了上去。等他拾掇好汽车，便壮着胆子开口了，“大叔，捎我们一段路吧!”络腮胡子转过脸来，不耐烦地问：“捎你们?你们干吗去?” “去看，白塔!” “白塔，哪来的白塔，去去!”他朝我们扬扬结实的拳头，钻进汽车，一溜烟地开走了。

　　看来，搭车是没指望了。我们决定扒车。

　　没几天，我们就发现经常过往的汽车中，有辆卡车开得特别慢，上坡时喘得几乎要断气。车上的油漆一点儿都没有亮光了。更妙的是，它后面没有挡板，而且居然还有一截脚踏梯子。这简直是为我们特意安排的。

　　第二天，我们早早地来到坡坎上。日头正中了，那辆车才在转弯处出现。我们躲在路旁的树丛里，瞅着那车头喘着气刚刚从我们面前爬过，我们便蹿出来，终于爬了上去。我们真快活呀，白塔的梦终于要实现了。突然车停了。一个人已经恶狠狠地跳上车，把我们像拎小鸡一样拎起来，扔到了路边的草丛里。

　　“再扒车，看我压死你们!”正是那个络腮胡子，他从车窗里伸出头，炸雷似地吼了一声，便开着车走了。真是冤家路窄!我们气得在后面追着汽车喊：“叫你翻车，叫你翻车，叫你四个轱辘朝天转!”骂是这样骂了，可总觉得不解恨。我们立下誓言，非乘乘他那辆破车不可!

　　从此，我们一有机会就去公路边溜达。而络腮胡子仿佛看透了我们，一到这段路，就拼命地把车开得快一些，让我们只能眼巴巴地看着它扬起一溜烟尘远远而去。有一回他在一个拐弯处撞上我们，甚至刹住车，探出头骂：“免崽子，滚远一点!” “叫你翻车，叫你翻车，叫你四个轱辘朝天转!”我们一迭声地追着他的车子喊。

　　我们准备了一大堆烂泥、石块，要给他一点儿厉害看看。可是一连几天，我们都没发现络腮胡子的踪影，好像他已经知道了我们的阴谋，突然偷偷摸摸地上天入地了。

　　又过了几天。络腮胡子的车终于又出现了。没想到那车这回却停了下来。车上跳下一个圆头圆脑的小伙子。他冲着傻愣在一边的我们笑嘻嘻地吆喝着： “喂，小兄弟们，干吗呢?”我们相互看看，又看看小伙子身后的车，一点儿没错，正是络腮胡子的那辆破车。“哦，你们想搭车，是不是?这好办，上来吧!” “真的?”我们喜出望外。“当然，”他把我们塞进驾驶室里，发动了汽车，“去哪儿?” “白塔。”我们一齐指着远处那白色的塔影解释说，“喏，就是那儿，那不是白色的塔吗?”小伙子笑了：“那是什么白塔?走近了你们就知道了!”

　　汽车开动了。那连绵不尽的山峦第一次在我们眼里像有灵性似地活动了起来。白塔也开始在一道道山脊后时隐时现地移动着，真的像白帆一样慢慢地浮动起来了。在一个岔路口，汽车停住了。“到了，小兄弟们，看你们的白塔去吧!”　我们扑通扑通跳下车，想到了什么，终于忍不住打听：“叔叔，那个满脸胡子的，也开这辆汽车的，怎么不开了?”小伙子不笑了，他抚摸着方向盘：“你们认识他?”“对，他老不让我们乘车，他没你好!”小伙子慢慢地摇下挡风玻璃，看着远处，低声说：“他已经不在了。” “哪里去了?”“就是不在了。”我们突然明白过来，浑身打了个冷战：“为什么?”“我也不太清楚。听人说，他的车正路过这儿，有辆车油箱着了火。喏，就在那边，油箱若是一爆炸，整个井场，还有你们的白塔就完了。于是他跳上那辆着火的车，把车开走了。”“那后来呢?” “后来?又不是讲故事，还有什么后来呢。......”小伙子说了句什么，但我们谁也没听清。因为发动机又响起来了。

　　我们慢慢地沿着岔路走进去。路旁的树林里，有一只小鸟在悄声悄气地鸣啭着。唉，什么话不能骂，偏骂那两句!

　　两旁的树越来越稀了。接着，又出现一个个黄帆布的房子。不会儿，那座白色的塔无遮无拦地出现在我们面前。呵，这原来是一座蒙着帆布的铁架子。有许多人戴着奇怪的铁帽子在围着它忙碌着。

　　哦，是钻井。哪里地下有宝物，哪里就有它。它也不是白色的。它上面有很多泥，还有很多油迹。不如我们所想象的洁白、神秘。它不是塔，不是白色的塔。

　　淡淡的雾从周围的树林里升起来，我们踏着车辙一步步往回走，不知怎么，我们总觉得有什么东西在后面严肃地注视着我们。回过头去，只见那井架高高地、庄严地矗立在树林中。衬着玫瑰色的天空，它又成了一座白色的塔。

　　它是塔。它真的是白色的塔。

　　白色的塔在大山深处矗立着。唉，那真的是很久以前的事儿了。可我们都还记着它。

　　《白色的塔》高考阅读题目

　　(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)( )

　　A.小说多处巧设伏笔，如“哪来的白塔?” “那是什么白塔?”等语句，从而让读者领悟只有真英雄而没有虚幻的白塔的构思。

　　B.小说先写“络腮胡子”粗鲁、不肯帮助“我们”，后写他危急时刻舍身忘我，欲扬先抑，成功刻画了一个平凡而伟大的人物形象。

　　C.“什么话不能骂，偏骂那两句”以自责的语气，表现“我们”追悔莫及的心理，同时显示文明礼貌的重要性，丰富了作品的主题。

　　D.“我总觉得有什么东西在后面严肃地注视着我们”一句，说明了英雄的故事在孩子们内心深处引起了震动，促进了他们的成长。

　　E.小说语言讲究，如“他把我们塞进驾驶室里”的“塞”准确表现了驾驶室的狭窄，“他已经不在了”中“不在”切合司机的口吻。

　　(2)“络腮胡子”两次都不允许我们搭乘他的车，有哪些原因?从中可以看出他是一个怎样的人?(6分)

　　(3)“小伙子”这个人物在小说中有何作用?(6分)

　　(4)文章中“白色的塔”的含意前后有变化，请简单概括。(8分)

　　《白色的塔》高考阅读答案

　　(1)B(3分)D(2分)E(1分)

　　(2)(6分)①首次拒绝，与车子坏了，他心情烦躁有关系。②他不认为有什么白塔，故而拒绝。③他为孩子们鲁莽、不顾安全扒车以及顽皮无礼而恼怒。(每点1分，大意相同即可)。一方面，他性子急躁，语言动作粗暴;另一方面，他又心地善良，关心的是孩子们的安全。(3分，大意同即可)

　　(3(6分)①在性格刻画上，他的个性与 “络腮胡子”的个性形成对比，从而衬托“络腮胡子”的严肃与“不近人情”。②在叙述方式上，巧妙嵌入 “小伙子”的讲述，从而避免了通篇全用第一人称叙述的单调，使行文变得活泼，故事显得真实、自然。③在主题表现上，他对“络腮胡子”的尊崇，更进一步显示了英雄的影响力与感染力。(每点2分，大意相同即可)

　　(4)(8分)①小说开始所写的“白色的塔”，是孩子们渴望了解新世界、探究新世界的一种象征，是一个美好的所在②随着孩子们走到近旁，发现平时隐隐约约的白塔却是布满泥巴、油污的井架 ③后来他们得知是“络腮胡子”拯救了这座井架，此时井架成为了一种充满崇高敬意的英雄形象④最后，现实的井架与理想的白塔合体，融入了孩子们对理想、现实和人生的全新领悟，成为了孩子们永远的精神之塔。(4点大意同即可，每点2分)

　　(1)试题分析：本题考查对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。解答本题，可从内容、人物形象、情节、表现手法等角度分析，A项，只有真英雄而没有虚幻的白塔的主旨，“没有”二字理解错误。C项，同时显示文明礼貌的重要性，骂就是不文明) ;E项，“不在”是讳饰，不关乎身份。故选BD。

　　考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

　　(2)试题分析：本题考查理解文本内容及人物形象的鉴赏能力。思考时，可从文本中找到与“络腮胡子”两次都不允许我们搭乘他的车相关的语段，然后结合着上下文具体语境分析其原因，然后根据这些内容分析其表现的人物形象特点。

　　考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

　　(3)试题分析：本题考查鉴赏次要人物在小说中的作用。解答本题，可根据次要人物的一般性作用，结合着具体内容分析作答。次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用;②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性;③同主要人物一同揭示或凸显主旨;④推动情节发展。

　　考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

　　(4)试题分析：本题考查探究意蕴的能力。解答本题，可根据小说内容及主旨，从作者的写作意图角度分析探究“白色的塔”在文中的含义，答题时，要根据所处的不同位置及写作意图探究其含义。读后可知，可从其象征意义、表现出的小说主题等方面分析探究。

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