江苏语文高考阅读有哪些文本，江苏高考语文阅读理解真题

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　　关于八大家的艺术风格、创作个性，早就有“韩如潮、柳如泉、欧如澜、苏如海”之说。如细探其作品，韩愈写人状物抒情，浑浩流转、气势磅礴，是继司马迁之后的又一位艺术大师。柳文清拔澄澈，精辟深刻，他的《永州八记》可谓郦道元之后的山水散文的杰作，但就其文字之优美、情景互化之种妙而言，又非郦氏能望其项背的。欧阳修为文“纡余委备，往复百折，而条达通畅，无所间断;气尽语极，急言竭论，而容与闲易，无艰难劳苦之态”。曾巩的散文朴实谨严，委曲周详，平易淡远，显得古雅平正，层次井然。王安石散文雄健峭刻，简洁明净，风格锋利，但似略输文采。苏洵为文师法孟子、韩愈，长于议论，风格雄奇坚劲，其《六国论》情理相间，既启人思，又增人感。苏辙之文，“汪洋淡泊，有一唱三叹之声”，词清句雅，自成一家。苏轼才华横溢，融儒、道、释之长，恣肆潇洒，其论文雄辩滔滔，气势纵横;其记叙挥散自如，变化无穷，情景互融，实践了他的“吾文如万斛泉源，不择地皆可出。在平地，滔滔汩汩，虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形，而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣”的文论主张。

　　江苏高考语文阅读题目

　　1.下列关于“反对骈文的原因”的表述，不符合原文意思的一项是

　　A.骈文骈辞丽句，音韵铿锵，逐渐取代散文成为魏晋南北朝的主要文体。

　　B.骈文发展到一定阶段后，专事涂泽，堆砌典故，偏重形貌，文风浮艳。

　　C.骈文过于注重外在的形式，内容华靡而柔弱，限制了思想感情的表达。

　　D.骈文抛弃秦汉时期散文的优良传统，变得追求“饰其辞”却“遗其意”。

　　2.下列理解和分析，符合原文意思的一项是

　　A.陈子昂在创作时，多“以经典为本，时代钦慕之”且“文体一变”;萧、李二人也曾为扭转文风作过努力，但终未能奏效。

　　B.韩、柳二人崇尚独创，大力实践不拘长短、抒写自由、传道授意的散文创作;因此提出“文道合一”、“文以明道”等主张。

　　C.从欧阳修的文学主张及其巨大的影响力等看来，唐宋八大家的文学思想、审美观念，从总体上，一脉相承并互相辉映。

　　D.唐宋八大家的散文文学创作，既是独创和多样的统一，又构成唐宋散文异彩纷呈的艺术整体，达到了散文文学艺术的巅峰。

　　3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

　　A.欧阳修为文“纡余委备，往复百折，而条达通畅，无所间断;气尽语板，急言竭论，而容与闲易，无艰难劳苦之态”。

　　B.曾巩的散文朴实谨严，委曲周详，淡远，典雅，层次井然;王安石的则雄健峭刻，简洁明净，风格锋利，但似略输文采。

　　C.苏洵为文师法孟子、韩愈，其文长于议论，风格雄奇坚劲;其《六国论》情理相间，既启人思，又增人感，自成一家。

　　D.苏轼才华横溢，融儒、道、释之长，恣肆潇洒，其论文雄辩滔滔，气势纵横;其记叙也很好地实践了自己的文论主张。

　　江苏高考语文阅读答案

　　1.A(A曲解原意。原文“骈文要求骈辞丽句，音韵铿锵，曾经起到了丰富‘艺术语言’、提高汉字艺术表现力的作用。”强调骈文的优点，不是后来反对的原因。)

　　2.C(A缩小范围。原文是“皆以经典为本”。B强加因果。D无中生有。达到文学巅峰文中没有提及。)

　　3.C(C张冠李戴。“自成一家”的是“苏辙之文”。)

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