2020高考英语备考应用解题技巧，2020高考英语所有题型解题大全

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2022高考英语各种答题技巧 解题秒杀技巧

高考英语考试复习的时候学会使用做标记和笔记。学会自我复习和查缺补漏是考试成绩提高的必备考试素质。因为考试复习就是一个查缺补漏的过程，每次再复习一遍的时候就要把遇到的难题一个一个的解决，而这时候就需要做好标记和做好难题笔记了。

英语答题技巧阅读题

在答题过程中常见的推理判断题型：

一是细节推断题。对于细节推断类试题来说，考生要根据文章中的客观信息或内在的逻辑关系进行合乎逻辑的推理、判断、引申和概括，从而得出合理的结论。

二是文章来源推断题。在解答此类试题时要注意：先通读文章，判断文章的中心话题；再仔细研读试题，把文章的中心话题归纳到话题范围之内，然后使用排除法，这样的问题就很容易解决。

三是人物性格、心情处境、态度及观点等推断题。做这一类题时一定注意由表及里地准确把握字里行间的意思，切勿用自己的主观想法或观点代替作者的观点，能结合自己平时积累的有关英语国家的文化传统、风俗习惯等背景知识来识别评价。

高中英语该如何学习

积极参与课堂活动。

我们现在使用的高中英语教材是新教材，课文短小口语化，主题贴近现实生活，课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。新教材重点强调学生动口动手，而不是死记单词和语法规则。课堂上我们一定要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论，发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会;不会说的也要说。要讲好英语就是要胆子大,脸皮厚。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。

二模考后如何复习？查漏补缺应对高考英语

二模考后如何复习？查漏补缺应对高考英语

转眼间，高三第二次模拟考试拉下了帷幕。同学们正在紧张地复习，希望进行最后的冲刺。对于迫在眉睫的高考英语，笔者建议在以下方面查漏补缺，争取更上一层楼。 【听力】 每天练习15到30分钟 在最后阶段，建议每天花15分钟到30分钟的时间训练听力。对于听不懂的内容，要反复听。先猜测大意，有难词和词组出现一定要查看听力文稿。然后，争取把这些表达背出来。据笔者经验，很少有同学会这么做，这其实也解释了为什么有些同学听力始终提不高。其次，可以跟读一些听力篇目，做到发音准确，因为正确的发音和相当的词汇量是听力获得高分的前提。 【语法】 总结错题经验 尽管如今语法题在高考卷中只占区区16分(总分150分)，而且语法题的难度不高，但由于历年来高中对于语法的过度重视，老师和学生已形成惯性思维，认为语法是制胜的关键。我想，同学们已经在高中三年做了相当多的语法题，其实没有必要再做许多。建议同学们汇总做过的语法题，并总结错题经验。有具体理由的题，要说得出理由，如果是固定搭配，那毫无疑问，得背出来。在决定命运的最后阶段，同学们不要再害羞地问问题了，不懂的一定要去问老师或身边英文高手。 【阅读】 多背诵高频词汇与词组 试问究竟什么在高中英语中最重要?那就是阅读(10选9、完形填空其实从本质上也是阅读)。如今的阅读篇目难度较大，词汇要求很高，许多同学觉得举步维艰。笔者经常遇见一些同学，他们词汇匮乏，连文章的基本大意都无法看懂，做题往往是连蒙带猜，最后错误量让人惊恐。这些同学往往抱怨单词背不出来或者没有背单词的动力。建议除了高考词汇手册以外(那是基础级的，高一、高二就应该陆续背出来)，学生应该用荧光笔把做过的阅读中的单词和词组划出来，并背一些反复出现的高频词汇与词组。对于水平较高的学生，可以*大学四、六级的词汇，或雅思、托福词汇书来，背一些单词，只要认知即可。对于阅读理解能力的问题，虽然在最后阶段很难本质性地提高，因为这和人的思维成熟度有关，但是最后阶段的冲刺，往往会收到意想不到的效果。 【翻译】 表达准确胜过文字优美 翻译的前几题，基本是送分题。对于想得高分的同学，后两题的正确率至关重要。笔者建议，在做模拟题时，先要确定题目所需要用到的句型，这样答题的框架就有了，有了基本分。如，近年来喜欢考结果状语从句，但给到的中文里并没有出现表示因果的词，这就需要同学细心一些，领悟分句间的关系，并在英文翻译里补充连接词。另外，要使用括号中给的词，并注意词性。写的过程中注意时态、单复数、第三人称单数等细节，并在做好所有翻译题后，检查再检查。还有一个温馨提示是：翻译不是考文采，只要翻译出原文的意思，不需要为了文字优美，而使用一些自己不熟悉的表达。据笔者经验，这样做的后果往往很悲剧。记住，翻译的王道是准确性，不是文采。 【写作】 请牢记“四大宗旨” 在长期教授写作过程中，笔者总结了四大宗旨，即结构要清晰，内容要简单，主题要明确，语言要包装。结构要清晰很容易做到。英文和中文一样，也有类似的八股文。有些具有叛逆精神的学生喜欢另辟蹊径，把结构搞得很新颖，这往往是非常危险的。主题方面，严格在首段即亮出观点，在中间段里，把主题句放在最显著的位置，而且不建议用复杂句写主题句，因为那样可能很绕，让主题很模糊。支持句往往是*弄自己运用复杂句能力的时候，建议用一句倒装句，如not only…butalso，和一句强调句it is…that…。为了避免过多地把“I”放在句首，可以用副词引导句子，如Interestingly, contraryto popular belief等。 另外，千万不要把复杂句用得太复杂，从句套从句，甚至一句话就充当了一段话。这样的句子，并不是地道的英文，因此不可能得到高分。同学可以有别具匠心的内容，但是切忌为了表达复杂的内容而损失了语言质量，因为万一阅卷老师读不懂你的意思，只能认为你思维混乱，语言水平低，低分是必然的。同学可以根据自己的能力来确定内容的难易，但一般原则是不需要把内容写的太复杂。语言方面，除非你阅读量超大，记忆能力超强，语言水平超高，否则尽量避免在考场上临时组织大量的语言 (你组织的应该是结构和观点)，而应该用现成的、确认无误的语言。台上3分钟，台下10年功。写作词汇和句型的积累应在平时进行。在最后阶段可以总结下自己平时常用的表达。如果不知道怎样才是正确的、地道的，应该列一张表，请教老师，然后把老师给你的英文表达背出来，在考场上用出来。学生临时拼凑的东西不是完全错误，就是中国式英语，别扭得很。

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