高中地理视频锋面气旋，高中地理锋面气旋图解

气旋(cyclone)是指北(南)半球，大气中水平气流呈逆(顺)时针旋转的大型涡旋。在同高度上，气旋中心的气压比四周低，又称低压。下面小编给大家分享一些高考地理气旋的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高考地理气旋的知识

一、气旋与反气旋

1.气旋：中心气压低、四周气压高的大气水平涡旋

2.反气旋：中心气压高、四周气压低的大气水平涡旋

二、气旋反气旋与高压低压的区别

气旋=低压

反气旋=高压

气旋和反气旋是针对气流状况而言

高压和低压是针对气压分布状况而言

三、气旋与反气旋判定方法

左右手定则

1.北半球的气旋、反气旋用右手表示：

右手半握，大拇指向上，表示气旋中心气流上升，其他四指表示气流呈逆时针方向流动;东部吹偏西风，西部吃偏北风。

右手半握，大拇指向下，表示反气旋中心气流下沉，其他四指表示气流呈顺时针方向流动;东部吹偏北风，西部吹偏南风。

2.南半球的气旋、反气旋用左手表示：

左手半握，大拇指向下，表示反气旋中心气流下沉，其他四指表示气流呈逆时针方向流动;东部吹偏南风，西部吹偏北风。

左手半握，大拇指向上，表示气旋中心气流上升，其他四指表示气流呈顺时针方向流动;东部吹偏北风，西部吃偏南风。

例如：下图表示北半球近地面某处的气压状况。根据水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对大气运动的影响，分析此时ABCD处的风向。

四、反气旋与天气

典型实例：

夏季：长江流域伏旱天气

秋季：我国北方秋高气爽的天气

冬季：我国北方干冷的天气

反气旋与天气—寒潮

寒潮：

当冷空气入侵，使气温在24小时内下降10℃以上，最低气温降至5℃以下时，称为寒潮。

天气特点：

剧烈的降温和大风，同时伴有暴风雪和霜冻。

寒潮的危害：

降温：农作物遭受冻害，秋春季危害最大

大风：吹翻船只，摧毁建筑物，破坏牧场

大雪、冻雨：通信、输电线中断，交通运输受阻

五、气旋与天气

典型实例：东南沿海的台风天气

气旋与天气—台风

台风(Typhoon)，属于热带气旋的一种。热带气旋是发生在热带或副热带洋面上的低压涡旋。

台风是一个深厚的低气压系统，它的中心气压很低，低层有显著向中心辐合的气流，顶部气流主要向外辐散。

台风的结构，从中心向外依次分为：台风眼区、云墙区、螺旋雨带区。

高考地理答题技巧

一、自然地理部分如何描述地形特征

1.地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等2.地势起伏状况3.主要地形分布(多种地形条件下)4.重要地形剖面特征(剖面图中)。

二、影响地理气温的因素

1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区);

2.地理地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等);

3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化;

4.洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿。

三、影响地理降水的因素

1.气候：大气环流(气压带、风带、季风);

2.地形：迎风坡、背风坡;

3.地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值;

4.海陆位置：距海远近。

四、描述高考地理河流的水文特征

1.流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小);

2.含沙量：取决于流域的植被状况;

3.结冰期：有无、长短;

4.水位：高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用);

5.水能：与地形(河流落差大小，流速快慢)、气候(降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小)有关。

高三地理怎么复习

1.高考地理聚合思维法

是指从不同来源，不同方向探索一个正确答案的思维方法。

如：我国气象学家竺可桢教授通过长期对气温、气压、风向和湿度等气候要素的观察，并仔细观察冰的初冻、融化以及物候现象等，得出了我国近五千年以来的气候变化规律。

2.逆向思维法

这是以背道常规现象、由结论推原因或条件的高考地理思维方式。

如：近年来在青藏高原发现了岩溶地形，这一反常现象怎样解释?按青藏高原现在的自然条件，不能形成岩溶地貌。但如果反过来由果索因，从青藏高原的发展历史来探寻答案，则问题就解决了。

3.假设思维法

这种方法也就是我们常说的高考地理科学假说。由于受科学水平和技术条件的限制，人们在实践过程中，对某些现象不能确切了解其产生和发展规律，往往借助猜测，作出假定说明。

如：魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说”。科学家们对地中海未来的情形提出了“消亡说”、“干涸说”、“扩展说”三种假设。

4.发散思维法

发散思维又叫扩散思维，是指当遇到一个高考地理问题，以解决这一问题为目标，进行多方向、多角度、多层次的智力活动，寻求多种答案的思维。

如：植树造林有什么作用?用发散思维就可回答为，森林提供木材，净化空气，吸烟滞尘，涵养水源，保持水土，美化环境等。

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