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高考体育生能报什么一本院校,高考体育生能报读什么学校

2024-06-23 06:28:01
本内容由小编为大家分享关于高考时间、高考查分、一分一段、高考分数线、高考志愿填报、大学院校排名等教育信息.高中走体育特长:1、高考文化课成绩要求相对较低。相对于普通高考一本线、二本线那高高的分数线,体育生的高考文化成绩分数线,则要低很多很多。2、凭优秀的体育成绩也可上名校。3、就读专业与兴趣特长高度契合。4、大学毕业后
本内容由小编为大家分享关于高考时间、高考查分、一分一段、高考分数线、高考志愿填报、大学院校排名等教育信息.

高中走体育特长:

1、高考文化课成绩要求相对较低。相对于普通高考一本线、二本线那高高的分数线,体育生的高考文化成绩分数线,则要低很多很多。

2、凭优秀的体育成绩也可上名校。

3、就读专业与兴趣特长高度契合。

4、大学毕业后就业优势比较明显。体育生毕业后就业相对容易,就算是不到固定的用人单位工作,自主就业或者创业,到健身房当个私人教练,或者是自己办个体育特长培训班,那都是高收入的职业。体育生身体素质好,就是送外卖、送快递这样的体力活,也很容易干出成绩来。

注意:

具备以下条件之一且年龄不超过22周岁者方可报名。

(一)高级中等教育学校毕业,获得国家二级运动员(含)以上证书且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者; 高考招生网

(二)具有高级中等教育毕业同等学力,获得国家一级运动员(含)以上证书者或近三年内在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员。

凡以同等学力报考的考生必须提供与高级中等教育相当的学习证明和成绩单,由省级教育行政部门协助招生学校对其资格进行认定。未经资格认定的同等学力考生不得报考。

体育生可以兼报普通专科类学校吗?

在某些情况下,体育生是可以兼报普通专科类学校的。这取决于各个地区的招生政策和规定。 一般来说,体育生通常是指申请体育类专业的学生,他们可能会在高中阶段有较好的体育表现,或者是专业运动员。这些学生通常会申请体育类院校或与体育相关的专业,例如体育教育、运动训练、体育科学等。 而普通专科类学校一般指的是提供非体育类专业的学校,如文科、理科、工科等其他专业。如果体育生对非体育类专业也有兴趣,并符合相关的招生条件,一些地区的招生制度可能允许他们同时兼报体育类学校和普通专科类学校。 但是要注意的是,不同地区对于高考招生的规定各有不同。一些地区可能对兼报学校设置了限制,或者要求学生在报考过程中做出选择。因此,具体是否可以兼报体育类学校和普通专科类学校,建议您咨询相关学校的招生部门或当地招生办公室,以获得准确的信息。 最重要的是,根据自己的兴趣、特长和职业规划,选择最适合自己的学校和专业,这样才能在未来的学习和职业生涯中取得更好的发展。

哪些专科学校招体育生

体育专科学校主要有:北京体育职业学院、山西体育职业学院、内蒙古体育职业学院、辽宁体育运动职业技术学院等。

北京体育职业学院:

北京体育职业学院是北京市人民政府批准建立、由北京市体育局于2008年6月创建的一所高等体育职业院校。属于全额拨款的事业单位。学校是在原北京市职工体育运动技术学院和北京市第二、第五体育运动学校基础上整合而成的。据2023年4月学校官网显示,学院设有2系1部,开设4个专业。

山西体育职业学院:

山西体育职业学院位于山西省太原市,为一所集教学、训练、科研为一体的综合体育院校。

学院的前身是山西省体育运动学校,始创于1956年,是中国最早的12所省级体育中专学校之一。“文革”初期,受社会形势的影响,学校停办。1977年10月,根据山西体育事业发展需要,经山西省人民政府批准,在十分艰难的条件下在太原市双塔西街162号院恢复建校。

1998年12月,根据山西省人民政府关于山西省体育运动学校“土地置换,另建新校”的方案,2000年10月24日,新校落成并投入使用,学校迁入现址太原市晋阳街100号。2004年,经山西省人民政府批准学院升格为高职院校。

内蒙古体育职业学院:

内蒙古体育职业学院隶属于内蒙古自治区体育局,其前身为始建于1965年的内蒙古体育运动学校,2001年6月,经自治区人民政府批准组建成立,是自治区唯一的体育高等院校。学院办学形式为全日制高等职业教育。

2005年,学院被自治区人事厅确定为“体育专业技术人员继续教育培训基地”;2007年,被呼和浩特市委、市政府评为“市级精神文明单位”。2008年,被国家体育总局认定为“体育特有行业职业培训试点单位”;2010年被自治区体育局确定为“自治区体育社会科学研究基地”。

辽宁体育运动职业技术学院:

辽宁体育运动职业技术学院于1985年经省政府批准成立,1999年经省教育厅批准培养全日制普通高等专科层次学生,是辽宁省内一所培养和造就优秀运动员及高水平体育专业人才的体育院校。

学院坚持党的教育方针,坚持走特色办学的道路,不断更新办学理念,深化教育、教学改革,在人才培养质量、教学条件、管理模式、制度建设诸方面都有新的发展。

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