得的得地的区别，的地得区别及用法

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“得”用法结构一般为：动词或形容词+得+形容词。比如：红得发紫、乐得合不拢嘴、笑得多甜啊等。

结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。

结构形式一般为：副词+地+动词。如：向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑.得：“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。结构形式一般为：动词+得+副词。

的得地三字的用法：“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语。如敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书等。“地”后面跟的都是表示动作的词或词语。

定语后面用“的”，如：良好的习惯、一望无边的平原。状语后面用“地”，如：刻苦地训练、平平安安地回家。补语前面用“得”，如：做得完、洗得干干净净。

“的”“地”“得”的使用方法分别是什么?

1、作为助词的“的、地、得”在句中的语法作用，是分别作定语、状语、补语的标记。以下是具体用法：的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。结构形式一般为：形容词、名词/代词+的+名词。

2、一般情况下，“的”使用的时候，其前面必须出现名词性词语或短语；“得”则是在需要补充说明的情况下使用；“地”需要搭配动词使用，其前面出现动词，后面才可以使用“地”。的地得，不一样，用法分别记心上。

3、的得地三个字的用法是：“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语；“地”后面跟的都是表示动作的词或词语；“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语。

4、的：一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。如：颐和园（名词）的湖光山色（主语）美不胜收。地：一般用在谓语（动词、形容词）前面。

5、“的”“得”“地”用法如下：的，用于定语后面，比如，漂亮的书包。这里，中心词是书包，漂亮是修饰中心词书包的定语。地，用于状语后面，比如飞快地跑。

1、三个都是助词，区别主要在于用途不同，的：用于定语后，接名词。地：用于状语后，接形容词和动词。得：用于谓语后，接副词。

2、用法：用法结构形式一般为：修饰、限制词+的+名词。

3、“的”、“地” 、“得”的区别 ：“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语：鸟的天堂、伟大的祖国、他的妈妈、可爱的花儿。“地”后面跟的都是表示动作的词或词语：拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视。

4、的，用于定语后面，比如，漂亮的书包。这里，中心词是书包，漂亮是修饰中心词书包的定语。地，用于状语后面，比如飞快地跑。

1、的，地，得三个的用法为：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”。“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语。

2、作为助词的“的、地、得”在句中的语法作用，是分别作定语、状语、补语的标记。以下是具体用法：的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。结构形式一般为：形容词、名词/代词+的+名词。

3、的：一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。如：颐和园（名词）的湖光山色（主语）美不胜收。地：一般用在谓语（动词、形容词）前面。

1、的：助词，用在句末，表示肯定的语气，常用在介宾词组，表达一种描述後的结果，通常用在名词、形容词後，如：我的手表，勤劳的人们，聪明的孩子。

2、后面跟的通常都是表示动作的词或词语。结构方式：形容词（副词）+地+动词（形容词）。“得”：用在谓语后面。

3、“的”用在定语的后面，也可以用在主谓短语中间。“得”是一个助词，一般用于动作词语后面。“地”可以用在动词后作助词，也可以作为名词，表示大地（指地球表面最下方；贴近地壳的表面部分），地球等。

4、三个“的、地、得”分别的用法是：“的”是表示人和事物名称的词，一般用在名词前；“地”是表示动作行为的词，一般用在动词前面；“得”是助词，一般用在动词后面。“的”用法结构一般为：修饰的词语+的+名词。

5、的、地、得都是助词，它们的作用分别是：的：用在定语后，表示词与词或短语之间的修饰关系。用在定语后，表示定语和中心词之间的领属关系。附着在词或短语之后，构成“的”字结构，代替所指的人或物。

6、“得”常常表示一种後果，常出现在动补词组，表示一种状态，一种结果，通常用在动词後，作为动补状语出现。

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