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学科评估高的双非跟985211哪个好考,学科评估和本科有关系吗

2024-07-03 14:11:27
本内容由小编为大家分享关于高考时间、高考查分、一分一段、高考分数线、高考志愿填报、大学院校排名等教育信息.我认为211更重要。顶尖的211大学,一般在行业内知名度很高,毕业生受到认可,在就业上面很有优势,例如上海财经大学、中央财经大学,这2所就是顶尖的211大学,并且在行业内深受认可,就业质量很高。很多顶尖的211大学
本内容由小编为大家分享关于高考时间、高考查分、一分一段、高考分数线、高考志愿填报、大学院校排名等教育信息.

我认为211更重要。

顶尖的 211大学 ,一般在行业内知名度很高,毕业生受到认可,在就业上面很有优势,例如 上海财经大学 、中央财经大学,这2所就是顶尖的211大学,并且在行业内深受认可,就业质量很高。

很多顶尖的211大学,位于大城市,可以享受到更多城市的便利,也会有更好的发展机会。学科实力:其实我们从学科实力来看的话,很多顶尖的211大学其实不弱于末流的 985大学 ,在教育部公布的 学科评估 中,有很多所顶尖的211大学拥有不俗的学科数量,而且A类学科也不少。

学科评估定义:是指 一级学科 整体水平评估。评估的目的是:服务大局、服务高校、服务社会。

学科评估目的:服务大局,贯彻落实国家教育规划纲要提出的“鼓励专门机构和社会中介机构对高等学校学科、专业、课程等水平和质量进行评估”的精神,服务研究生教育“提高质量、优化结构、鼓励特色、协同创新”的大局。

服务高校,通过对学科建设成效和质量的评价,帮助高校了解学科现状、优势与不足,促进学科内涵建设,提高研究生培养和学位授予质量。

3、服务社会,提供客观的学科水平信息,为学生选报学校、学科和社会人才流动提供参考。

211及985的由来及意义

211及985的由来及意义如下: 高考招生网

一、由来:211由来:211大学起源于“211工程”;985由来:“985”是在1998年5月4日在北京大学百年校庆时提出的要在国内建设世界一流名校的讲话。因为是在98年5月份提出的,所以被称为“985”大学。

二、意义:211工程:又称“211工程”大学、“211”高校,“21代表21世纪,后面的1代表100”,即面向21世纪重点建设100所左右的重点大学。共112所。

985工程:又称“985工程”大学、“985”高校,“98代表1998年,后面的5代表5月”,即1998年5月提出的建设若干所国际知名的研究型大学。共39所。

细微差别:

虽然两者都是重点大学,但是其中的差别还是挺大的,985大学能够获得的资源要比211大学多得多。最多的教学经费以及社会的关注程度,所以仅是从教学经费这一方面来说,985大学就占了很大的优势,985大学的社会地位会相对更高一些。

你怎样看待大学排名的现象?

我觉得大学排名其实是一件好事,一来可以 促进优胜劣汰 ,好的学校应该得到更多的关注与支持,应该有更多好的生源,那些差的学校,就应该被淘汰,避免浪费资源。二来可以 给学生们选择院校提供一个参考 ,如果没有排名,他们就很难去区分究竟是哪个学校比较好,但是有了排名之后,从不同的排名标准,就可以理清、理顺不同院校的实力究竟如何,更好地做出选择。三来,可以 倒逼那些大学改善自己的各项条件,让他们为了排名而不断提升 ,给学生们更好的学习环境与学习条件……

1、大学排名,好的学校会得到更多资源倾斜,差的学校就会被淘汰。

其实在打造211、 985院校 之初,我们的目的就是要造就一批强校,通过资源的集中,发挥出优势,更好地培育人才。所以这就形成了不同的院校之间,实力的差距。不同院校存在差距,自然就可以根据不同的标准存在排名的可能,这是现实, 哪怕我们不去排名,这些现实也是无可回避的客观存在 。

排名之后,更有利于我们 把资源集中输送到那些好的学校,让他们越来越好,为社会输送更多人才 。反过来,那些排名垫底的院校,实际上是在浪费社会资源,就算是培养学生,也不被社会认可,还不如直接曝光他们,让他们被社会所淘汰……也避免一些学生被“坑害”,白白浪费了几年的时间与金钱……

2、大学排名,可以给学生选择院校提供一个参考。

很多高考生,对于院校其实并没有多大的概念,也不清楚那些学校究竟怎么样。但是如果有一份排名,可能清晰地罗列出学校的教学条件、学校环境、师资、学术研究水平等标准之下,学校的排名情况,那不是给考生们一盏明灯吗? 让他们可以更好地了解这些院校,从多方面去认识他们,从而做出更加符合自己需求的选择 ,这个排名,难道不是在造福学生吗?

3、大学排名,可以倒逼学校进行提升,给学生创造更好学习条件。

既然有高校排名的存在,自然也就会名次的升降,那 各个大学为了能够维持名次,获得更好的名次,自然也会在各方面强化自身,提升学校的教学水平、学术研究水平、教学管理等各方面的能力 ,无形中被排名“倒逼”着去变得“更好”。当然了,就算没有排名的存在,其实学生们也会自发地评价学校,像学校食堂的饭菜究竟是什么 黑暗料理 大师的杰作,像学校的老师又是怎么样的,这些也都会被现在的学生党们发到网络上,引起关注……

4、排名是社会常态,不排名才很奇怪。

在 义务教育 阶段,我们可以不给学生排名,不给学校排名,但是到了大学,就应该再保护孩子“幼小的心灵”,要知道,他们迟早要走上社会,要面对“社会的毒打”,社会上各种各样的排名比比皆是,不但学生自己得接受排名,各校同样也存在竞争,同样也有排名,想要在社会上更好地立足,就要 适应这样的“弱肉强食”、“ 胜者为王 ”的社会规则 ……

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