江苏2022各校投档线，2021江苏省投档线

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2023本科投档线江苏

2023本科投档线江苏如下：

根据公布的数据，江苏省本科批次的平行志愿投档线分为三类：文史类、理工类、艺术类。其中文史类的投档线为561分，理工类的投档线为563分，艺术类的投档线为509分。

作为大学投档的重要依据，志愿投档线直接关系到高考生的报考录取，对于即将参加高考的学子们来说，了解江苏省本科批次志愿投档线的变化，可作为参考依据，更有助于调整后续的志愿填报策略。

2023江苏省本科投档线是多少？该怎样填志愿？据悉，这次普通类本科批次投档考试实行平行志愿，在填报志愿时，考生可以同时选报多所院校，提高了录取率和学校匹配度。

投档线是指高考录取分数线，每年根据考生的成绩情况和高校招生计划等因素确定。江苏省的本科投档线也会根据具体情况而有所调整。

今年普通类本科批次投档主要有以下几个特点：

1、省内外众多高校向我省增加计划。高水平大学继续受到“追捧”，考生报考热情高涨。我省考生整体素质高、生源质量好，经录取现场沟通联络，省内外有相当数量的高水平大学及其他本科院校向我省增加计划。

2、平行志愿一次性投档计划满足率高。江苏省2023本科投档线出来之后，填志愿的规则是什么？历史等科目类院校专业组平行志愿一次性投档计划满足率达97.74%，共缺额1072人；物理等科目类院校专业组一次性投档计划满足率近100%，缺额1人。

3、院校专业组和考生成绩的匹配度较高。全国重点高校、专业以及热门城市高校的投档情况总体呈高分态势。部分高校的热门专业、优势专业、特色专业所在专业组生源充足，考生报考踊跃。

2023江苏各大学投档线

2023江苏各大学投档线如下：

1、陆军工程大学04专业组投档最低分为598分。

2、海军军医大学04专业组投档最低分为595分、05专业组投档最低分为610分、06专业组投档最低分为632分。

3、中国人民公安大学07专业组投档最低分为624分。

4、中国人民警察大学08专业组投档最低分为554分。

5、中国民用航空飞行学院05专业组投档最低分为542分、06专业组558分、07专业组540分。

6、南京大学07专业组投档最低分为665分、08专业组投档最低分为651分。

拓展资料：

江苏省，简称“苏”，是中华人民共和国省级行政区，省会南京，位于长江三角洲地区，中国大陆东部沿海，地跨北纬30°45'～35°08'，东经116°21'～121°56'，与上海市、浙江省、安徽省、山东省接壤。总面积10.72万平方千米。

截至2021年末，江苏省共有13个设区市，95个县（市、区）。2022年末全省常住人口8515万人，城镇化率达74.4%。

江苏省建省始于清代初年，取江宁府、苏州府两府之首字而得名。江苏是中华民族和中华文明的重要发祥地，拥有“吴文化”“金陵文化”“淮扬文化”“楚汉文化”等多元文化及地域特征，共拥有13座国家历史文化名城。

江苏跨江滨海，湖泊众多，地势平坦，地貌由平原、水域、低山丘陵构成；东临黄海，地跨长江、淮河两大水系。江苏地理上跨越南北，气候、植被同时具有南方和北方的特征。

江苏省下辖地级市全部进入全国百强，综合实力百强区、百强县、百强镇数量位居全国第一。江苏地区发展与民生指数（DLI）居全国省域第一，成为中国综合发展水平最高的省份。江苏省域经济综合竞争力居全国前列，拥有全国最大规模的制造业集群。

实际使用外资规模居全国首位，人均GDP自2009年起连续居全国各省、自治区第一位，已步入“中上等”发达国家水平。

2023江苏大学投档线是多少

2023江苏大学投档线是多少如下：

江苏大学2023分数线，文科556分，理科577分。

1、分数线影响因素。

江苏大学2023年的分数线受多种因素影响。主要包括招生计划、考生人数、学校对专业的需求和规划，在不同专业中的竞争程度等。一般来说，热门专业和学校的分数线相对较高，而冷门专业的分数线相对较低。

2、历年分数线参考。

了解江苏大学往年的录取分数线可以为你评估未来录取的可能性提供一定的参考。可以通过查阅该校的招生章程、官方网站或咨询招生办公室来获取历年分数线数据，并据此判断自己的录取可能性。

3、综合素质的重要性。

在提高录取机会上，除了分数线，江苏大学也非常重视学生的综合素质和个人能力。在校园活动、科研竞赛、社会实践等方面的成果和表现，以及艺术、体育等方面的特长，会在录取中起到积极的作用。

江苏大学校训：

1、博学。

早在两千多年前，中国大教育家孔子就对学习给予了高度重视。他认为，君子应博学于文，约之以礼。 因此，每个师生员工都要有强烈的求知欲望，广泛涉猎，使自己具有宽广的知识面和渊博的学识。 高考招生网

2、求是。

这是整个学习过程的重要阶段。学习的目的是为了获得知识，求得创新。要使学习取得实效，就必须紧密联系我国改革开放和现代化建设的实际，紧密联系高校改革和发展的实际，紧密联系个人工作的实际，进行思考。

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