济南大学音乐联考，济南大学艺术联考本科分数线

2023年济南大学艺术生各省各专业录取分数线分别如下：

我校在山东美术类、设计学类招生录取工作于08月18日圆满结束。美术类录取48人，综合成绩最低560分，设计学类录取93人，综合成绩最低560分。

我校在河南美术类招生录取工作于08月16日圆满结束。艺术文录取2人，专业成绩最低265分，艺术理录取2人，专业成绩最低268分。我校在贵州美术类招生录取工作于08月15日圆满结束。录取8人，美术类最低专业成绩250分。

我校在河北舞蹈学招生录取工作于8月14日圆满结束。按照舞蹈学综合成绩投档，录取10人。最低分543分。我校在辽宁美术类招生录取工作于8月14日圆满结束。其中艺术文录取2人，最低分478分；艺术理录取2人，最低分437。

我校在广西美术类招生录取工作于08月14日圆满结束。录取6人，美术类最低专业成绩561分。我校在新疆美术类招生录取工作于08月12日圆满结束。录取6人，美术学最低专业成绩255分，设计学类最低专业成绩256分。

我校在陕西美术类招生录取工作于08月12日圆满结束。录取6人，其中艺术文4人，美术统考成绩最低分252分；艺术理2人，美术统考成绩最低分最低分223分。

录取规则

美术学、设计学类（产品设计、服装与服饰设计、环境设计、视觉传达设计）使用各省美术类统考专业成绩。山东省内进档考生按综合分确定录取专业；综合分相同时，按美术类统考专业成绩优先确定录取专业。

其他省份进档考生按专业成绩从高分到低分顺序录取，若专业课成绩相同，文化课成绩（含政策加分）高者优先录取。

音乐学专业在山东省内使用山东省2023年普通高校招生音乐类专业联考（济南大学平台）专业测试成绩，并符合我校各专业方向具体要求。对进档考生按专业成绩从高到低录取；若专业成绩相同，按照高考文化课成绩（含政策加分）择优录取。

舞蹈学专业在山东省内使用山东省2023年普通高校招生舞蹈类专业联考（山东青年政治学院平台）专业测试成绩，对进档考生按专业成绩从高到低录取；若专业成绩相同，按照高考文化课成绩（含政策加分）择优录取。

在河北使用省统考专业成绩，对进档考生按专业成绩从高分到低分顺序录取，若专业课成绩相同，文化课成绩（含政策加分）高者优先录取。

2020济南大学音乐联考成绩79.83，文化课预估分310分能上什么学校？

联考成绩79．83成绩挺好。具体看各个大学的录取分数线了。

2020年济南大学音乐联考的学校有：

山东科技大学、济南大学、青岛理工大学、齐鲁理工大学、山东理工大学、山东农业大学、聊城大学、德州学院、滨州学院、临沂大学、泰山学院、济宁学院、菏泽学院、枣庄学院、潍坊学院、山东女子学院、齐鲁师范学院。

联考由音乐学、音乐表演和录音艺术三个专业组成。考试是根据音乐来组织的。考试总分为100分，考试科目包括专业技能测试和视唱练耳两部分。其中，专业技能测试分大、小两项，占总分的90％；视唱练耳占年级的10％。最后的分数由专业技能测试和视唱练耳的分数相加而成。

扩展资料：

暨南大学2020年音乐统考内容

1．专业技能测试

专业技能考试按照分考室进行。考生可从声乐、器乐和舞蹈三大类中选择两类不同的技能参加考试。在考试中，考生可以选择主要技能和次要技能，其中舞蹈只能作为次要技能使用。主要技能占总分的60%，次要技能占总分的30%。

2、视唱

视唱练耳是面试，考试是在规定时间内组织的，占最终成绩的10％。

参考资料来源： 济南大学本科招生网--山东省2020年普通高校招生音乐类专业联考（济南大学平台）实施方案

济南大学音乐联考80分能上哪个学校？

80的联考成绩已经相当不错了。具体看各大学的录取分数线。 高考招生网

以下学校将于2020年参加济南大学音乐联合考试：

山东科技大学、济南大学、青岛理工大学、齐鲁理工大学、山东理工大学、山东农业大学、聊城大学、德州学院、滨州学院、临沂大学、泰山学院、济宁学院、菏泽学院、枣庄学院、潍坊学院、山东女子学院、齐鲁师范学院。

联考由音乐学、音乐表演和录音艺术三个专业组成。考试是根据音乐来组织的。专业技能测试及视唱练耳总分100分。其中，专业技能考试成绩大小不一，占总分的90％；视唱练耳占年级的10％。最后的分数是专业技能测试和视唱练耳成绩的总和。

全国音乐等级考试：

“全国音乐等级考试”将分两大项进行：一是声乐、器乐的专项音乐表演技能考试，二是音乐基础知识考试。为保证考试的顺利进行，双方已组织专家对各项音乐表演技能的等级考试编排了新的教程，设置了“音乐基础知识”考试项目，编写了相应教材，制定了考试标准。

考试评价是社会音乐教育中的组成部分，先进的教育测量评价理论与社会音乐教育的实际相结合，将为人们提供一个提高音乐知识、素养与技能的有效途径。

此套新教材是由我院赵易山、戴嘉枋等多位顶级专家针对以往儿童在这项内容学习中普遍感到较为单调枯燥而难以进步的情况而重新编写的，教材结合了儿童不同年龄段的心理特点，融入了动漫及多媒体等新颖有效的教学手段，赋予了它“音乐性”、“趣味性”、“创造性”等新的特点，使之更容易接受。

至于新增设的旨在培养和提高音乐学习者的音乐素养的“音乐常识”，则通过浅显生动的文字语言，丰富璀璨的音响和绚丽多彩的画面，声像并茂地来介绍中外古今丰富多彩的音乐文化形态和知识。

以上内容参考： 百科--全国音乐等级考试

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