农村区域发展专业能考公务员吗，农村区域发展专业对口公务员岗位

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专业解析

农村区域发展是顺应我国农村经济社会发展和城乡统筹等的需求而开设的隐桥专业，这里的发展不仅包括经济增长和经济发展，还包含着社键基会稳定、文化繁荣、民主参与、平等权利、妇女地位、科技创新、社区建设、风土人情、生态平衡等方面的改善。

报考农村区域发展专业需注意：

农村区域发展以培养现代农业管理人才和农业技术人才为目标，许多农林类院校均开设了本专业，但各高校的办学条件不同，专业的侧重点也有所不同。

根据专业特色，有的院校的农村区域发展专业授予的是管理学学士学位，而有的院校授予农学学士学位。农村区域发展跨越了农学、管理学、经济学、社会学、法学等多个基础学科，在课程设置上，学生需要广泛学习管理学、经济学等方面的知识，很难就某一领域开展深入、透彻的研究。

这使得学生的知识面广而不精，在就业时专业优势不明显，灶亮猛竞争力不强。另一方面，农村区域发展存在专业认可度相对较低的问题。

农村区域发展专业属于什么类

农村区域发展专业属于是管理学学科门类的农业经济管理类。

主要学习管理学、经济学和农业经济管理的基本理论和基本知识，接受经济分析、社会实践和调查研究等方面的基本训练，掌握包括分析农业、农村发展需求、发展规划设计、发展项目管理等在内的理论和技术方法，了解学科发展趋势并具备获取知识、继续学习的基本技能。

本专业致力于培养了解和熟悉中国农业、农村与农民问题，具有一定国际视野、创新精神与创业能力，懂农业、爱农村、爱农民的复合型人才，专业师资力量雄厚，教学实验软件和设备先进，学生入学后拥有可直接保送攻读研究生或到国外知名大学留学和交流学习的机会。

随着中国社会经济的快速发展和“农业，农村和农民”问题的高度重视和现代农业和新农村建设的进步，国家提出了农业和农村地区的新发展。要求：即培养农村实用型人才，发展优秀人才，解决“三农”问题，迫切需要现代农业和新农村建设管理人才。

社会职能：

农业经济管理相关书籍在社会主义条件下，农业经济管理是国家领导和管理农业发展的重要方面。

其主要任务就是要按客观经济规律和自然规卜镇律的要求，在农业生产部门中合理地组织生产力，正确地处理生产关系，适时地调整上层卜绝建筑，以便有效地使用人力、物力、财力和自然资源，合理地组织生产、供应和销售，妥善地处理国家、企业和劳动者之间的物质利益关系，调动广大农业劳动者的积极性，提高农业生产的经济效益，最大限度地满足社会对农产品的需要。

专业培养目标：培养掌握现代农业经济管理的基本理论和管理技能，从事农业产前、产中型弊姿、产后各环节微观经济管理和服务的高级管理专门人才。

专业核心课程与主要实践环节：农业经济基础、农业技术经济、农产品加工概论、管理学原理、市场营销、财务管理、经济法、农村社会经济统计、农村财政与金融、农业经济调查、会计核算模拟训练、市场营销综合实训、毕业实岗实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

农村区域发展专业就业前景：随着中国经济发展和社会转型，城乡之间进一步融合，农村区域发展专业的用武之地越来越宽。

大量食品、通信、金融、基础设施建设等各行业的企业公司都在竞相争取农村市场，越来越多的科学技术研发、推广和应用都更加面向农业农村农民，政府相关部门的政策制定越来越多地考虑了“三农”的相关利益。可以预见，无论是去空者公司企业、去科研单位，还是去政府部门，农村区域发展专业的发展空间会比过去大很多。

农村区域发展专业的就业方向

本专业紧密围绕乡村振兴和“一带一路”建设等国家重大战略，以培养具有深切的人文情怀、深厚的学术底蕴和深耕的实践经验的开放型、国际型和复合型人文社会科学人才为目标。

毕业生可到政府的政策研究与制定机构、大专院校、研究所等教学研究机构（如发改委、农业部、商务部、社科院、农科院等），国际国内发展机构（如中国扶贫基金会、中国国际扶贫中心、全球环境基金、联合国开发计划署、世界银行等），地方政府机构（如全国各省区直辖市的行斗则薯政单位）。

管理咨询机构以及国内大中小型企业（如北京恩九信息咨询公司、大通国际物流总公司、中国移动、北京华为等），从事管理、研究、教学、咨询工作，以及国际发展合作等工作。

此外，毕业生还可报考本院的农村发展与管理、社会保障、区域经济学、社会学、农业推广等硕士研究生，还可继续申请攻读博士研究生；或申请到与学校有合作关系的国盯没外大学继续深造。

以上内容参考：百度百科-农村区域发展

近两年本科毕业于中国农业大学人文与发展专业的农村区域发展专业。农大的发展专业基本上算是国内最好的了，基本上也是国内最早开设该专业的学校了（1998年成立了发展管理系），系里的很多老师也都曾有担任发展援助项目中方专家的经历，实践经验是相当丰富的。

想了解发展专业就必须了解这个专业的由来。近现代的发展最早是始于1947年美国国务卿马歇尔提出的“欧洲复兴计划”，后来美国总统杜鲁门在1949年又提出了“开发落后地区”的“第四点计划”用于协助欠发达国家的发展。这便是后来数十年中，国际发展援助框架的雏形。国家发展援助有多边的有双边的，多边援助主要是在诸如联合国粮农组织、世界银行、世界卫生组织、联合国开发计划署等联合国下属的发展机构（也有如WWF等的NGO）支持下进行的。而双边援助则由是由美、英、德、日、镇睁液澳、加等发达国家的国际发展援助机构提供专门的财政与技术支持（ODA，官方发展援助）。

在上世纪八九十年代中国也曾接受过不少的国际多边与双边援助，比如世界卫生组织与舒肤佳共同在中国部分农村地区推进的卫生项目（简单点说就是普及宣传饭前便后要用香皂洗手，阻断病虫的粪口传播），还有比如林业方面的项目（大概是经济与生态的林业，不太了解就不细说了）。客观上来讲这些项目对于中国的发展都是有过不少的帮助的，当然了中国发展主要的还是依靠自己自立更生（很多过于依赖发达国家援助的发展中国家都失败了，很多双边援助从一开始都是不单纯的，是带有额外附加条件的）（这一点毋需多想，人家拿着自己纳税人的钱往外撒，单纯的人道主义援助一个理由是根本不够的，如果多少没有些额外附加条件首先这些双边项目在自己国内的评估中就过不了）

接下来再来说一说本科阶段的发展专业会学些什么（学校与学校之间会有差别，我的经验大概只能让你对农大的发展专业有些了解，仅供参考）

首先是课程方面，因为“发展”是一个复杂而又牵涉甚广的议题，所以需要学习的科目也非常的多，包括社会学类（概论、调查研究方法、发展社会学）、经济学（原理、发展~、福利~）、人类学、管理学、政治学、发展概论、普通发展学、发展经典御物名著导读、农村发展与管理的政策、参与式农村调查、参与式发展规划、发展项目管理、社会组织管理等等。总的来说，是以“发展研究”为核心，涉及与之相关的各个领域。那么问题也就随之而来了，因为所学甚广，所以在本科有限的时间与精力下，在课程安排下不太可能面面俱到，所有的都学精学深，更多的还是需要学生自己课下花费更多的时间去深入学习。不会的多多向各位老师请教，农大发展系的老师也是各种专业出身的都有，为学生答疑解惑还是很轻松的。

再一方面就是课程实习，发展专业学生会有相对较多的课程实习与课外实习。比如我们就曾有过去各大国际发展机构参观交流的经历，如世界银行（WB）、世界自然基金会（WWF）、中国国际扶贫中心（IPRCC）等等（当然了不可能让你每个都去一遍，是分小组各去一个机构，然后回来做pre来展示分享）还有各种的下乡调研与实习，比如在扶贫方面，去访谈扶贫第一书记、参与脱贫第三方评估、调研农村发展项目等等，也有比较轻松的农村生活体验，以及让你到村中去用自己所学的专业知识进行专门的村级发展项目规划与设计、使用专门工具进行参与式的农村调查（PRA）等等

发展研究领域的理论与实践主要是来源于经济学、社会学、人类学与政治学。所以各位同学想要学好发展专业就必须要学好这些基础学科的相关内容，当然了发展研究本身就是多学科交叉、多视角的，所以根据需要多多涉猎了解其他学科内容与相关议题也是必要的。   

另外，这门专业也是非常注重实践的，经历过实践锻炼和只是停留在书本知识区别还是很明显的，多多实践，不要仅仅呆在学校的象牙塔中，会让你有很多不同体早让会的与收获。（哪怕是农村出身对农村有了解的同学也请不要轻视，以一种完全不同的视角出发去了解农村，了解不同地区的农村，了解不同身份的农村人都会有不同的收获与体会的）

在校时，也有很多的渠道能接触到去各种国际机构、NGO、公益组织实习的机会，需要自己好好把握。

在农大的发展专业有两个方向（国际方向与国内方向），后来在19年人发院新成立了一个“发展研究与社会政策系”，国内方向好像是归到这个新的系里了。不过两个方向大差不差，课程基本一致，国际方向稍多几门，也会专门学习法语，并且大三有一次机会去非洲实习的机会（好像是去坦桑，农大和那边有专门的长期合作项目，老师们也都是很靠谱的，应该是不用过多担心安全问题的）

毕业后呢，保研、考研、出国、考公的都有。

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