兰州大学高校专项计划分数线河北，兰州大学国家专项计划分数线

高校专项计划招生存在降分录取的情况，所以相比普通批次的录取分数线会低一些。为了方便大家进行了解，我们就以2022年华中科技大学高校专项计划各省的最低分数线为例，相比普通批次，通过高校专项计划更容易考上华中科技大学。以湖北、山东、甘肃为例：

1、湖北

2022年华科在湖北高校专项计划的最低分是598分，而本科普通批次录取的分数线会高一些（护理除外），历史类02专业组最低分是600分，物理类03专业组最低分高达627分，物理类07专业组最低分为625分。

2、山东

2022年华科在山东高校专项计划的最低分是600分，而本科普通批次录取的最低分高达631分，低了31分。

3、甘肃

2022年华科在甘肃高校专项计划的最低分是530分，本科普通批次的理科最低分是601分，足足低了71分。

高校专项计划由教育部直属高校和其他自主招生试点高校承担，招生计划不少于学校本科招生规模的2%。中央部门高校要将调减的特殊类型招生名额优先安排高校专项计划。

高校专项计划主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。具体实施区域由有关省（区、市）确定。考生及其父母或法定监护人户籍地须在实施区域农村，考生本人具有当地连续3年及以上户籍和当地高中连续3年学籍并实际就读。

兰州大学专项计划分数线

兰州大学专项计划分数线如下：

1、分数线：

国家专项计划次最高分数线：593，最低录取分数线：556，平均分数线：573。

2、学校简介：

兰州大学是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，中央直管副部级建制，由国家国防科技工业局与教育部共建，世界一流大学建设高校，“985工程”和“211工程”重点建设高校，入选“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”。

入选卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校。

全国深化创新创业教育改革示范高校，全国首批具有学士、硕士、博士学位授予权和首批建立博士后科研流动站的高校，为学位授权自主审核单位、中国人工智能教育联席会理事单位。

师资力量：

学校拥有教学科研人员2303人，在站博士后169人，教授等正高职696人，副教授等副高职935人，临床医学教授125人，副教授393人。研究生导师1,845人，其中博士研究生指导教师616人，硕士研究生指导教师1229人。

两院院士17人，“万人计划”领军人才14人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授18人，国家杰出青年基金获得者23人，百千万人才工程国家级人选12人，“创新人才推进计划”中青年科技创新领军人才8人， “万人计划”青年拔尖人才6人。

教育部“长江学者奖励计划”青年学者4人，国家优秀青年科学基金获得者23人，教育部新世纪人才110人，国家自然科学基金委创新研究群体4个，教育部创新团队8个，甘肃省领军人才104人。

以上数据来自高考网官网

2022高校专项计划大学分数线

根据中国教育专线可知，部分2022高校专硕计划录取分数线如下： 高考招生网

1、哈尔滨工程大学：哈尔滨工程大学2022年实施高校专项计划在国内23个省份进行招生录取，其中海南省收分最高，综合改革梁春最低627分，是材料类专业；收分最低的省份为青海省，最低分401分，为材料类专业。

2、南京理工大学：南京理工大学2022年实施高校专项计划在国内21个省份进行招生录取，其中海南省收分最高，综合改革最低657分；收分最低的省份为黑龙江省，最低分538分。

3、大连海事大学：大连海事大学2022年实施高校专项计划在国内22个省份进行招生录取，其中浙江省收分最高带橡，综合改革最低601分，是工商管理类专业；收分最低的省份为黑龙江省，最低分503分，为环境科学与工橡行耐程类专业。

4、上海大学：上海大学2022年实施高校专项计划在国内17个省份进行招生录取，其中浙江省收分最高，综合改革最低634分，是理学工学I类专业；收分最低的省份为甘肃省，最低分510分，为理学工学一类专业。

专硕计划：

专项计划是高校对贫困地区的定向招生计划高校的招生计划里都会有专项计划，其目的是为了提高特定地区特定人群的知识水平，促进该地区经济文化的发展专项计划的内容一援藏计划 援藏计划是指国家为了建设西藏而设立。

专硕即专业学位，也是研究生的一种专硕是相对于学术型学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才学硕即学术型学位，以培养教学和科研人才为主，授予学位的。

专业学位，中国学位类型的一种，是研究生的一种类型没有区别，是包含关系与之对应的是学术型学位专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上各自有明确的定位其目的是培养具有扎实理论基础。

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