《蔷薇几度花》阅读理解及答案，蔷薇几度花写了哪几个方面的内容

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1、蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容，有些人只是路过，有些人却是天天来去。

2、丁立梅的文章，总是像溪水一样潺潺地淌进人的心里。文章中的那个买灶糖的老人担着月白色的灶糖，敲着铜锣，隐隐地仿佛永远都在那几株蔷薇旁，卖他用仅有的四根半手指做的手工灶糖。

3、．(5分)(1)运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。(3分，手法1分，表达 效果2分。意对即可) (2)一个“甜”字，赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。

4、全文围绕着“喜欢”的情思，以蔷薇为线索，时而写花，时而写人，花人融合，花即是人，人即是花。甜甜的文字，甜甜的人物，甜甜的作者，也甜了读者。

结合以上示例，认真阅读《蔷薇几度花》，就不难答出“蔷薇”在文中的作用：①作为贯穿全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻(象征)老人的品格；④烘托老人的形象。 例3：第14题：通读全文后，请为文章取一个合适的标题。

（1）运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。（2）一个“甜”字，赞美老人的手工灶糖给很多人带来甜蜜和快乐。

学生常常会迷惘，这样的题目从何下手。其实，这样的题型是有章可循的，标题无非有这样几个作用，通常两到三个作用组合。我们来看：标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比喻、一语双关等。

学生常常会迷惘，这样的题目从何下手。其实，这样的题型是有章可循的，标题无非有这样几个作用，通常两到三个作用组合。 我们来看：标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比喻、一语双关等。

1、敲得人的心，蔷薇花朵般的，开了。 蔷薇几度花中心思想 全文围绕着“喜欢”的情思，以蔷薇为线索，时而写花，时而写人，花人融合，花即是人，人即是花。甜甜的文字，甜甜的人物，甜甜的作者，也甜了读者。

2、结合以上示例，认真阅读《蔷薇几度花》，就不难答出“蔷薇”在文中的作用：①作为贯穿全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻（象征）老人的品格；④烘托老人的形象。

3、(二)阅读下面文章，完成12一16题。(16分)蔷薇几度花丁立梅 ①喜欢那丛蔷薇。 ②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。

4、随性自然，不奢望，不强求 记忆：贫穷年代的甜(或：贫穷年代的幸福和快乐／当年孩子们用破烂换灶糖的情景)。稀奇：少见的正宗的手工灶糖。(1)运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。

5、（1）运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。（2）一个“甜”字，赞美老人的手工灶糖给很多人带来甜蜜和快乐。

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