科举制的创立与发现有什么意义，科举制的创立有什么意义

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1、隋朝科举考试属初创阶段，为地方荐举与中央考试相结合。开皇七年（587）定制，每年各州荐举贡士3人入京考试，成绩优异者称秀才。

2、科举制度始于隋朝，隋文帝杨坚创立。科举是中国古代封建统治者为选拔人才资源，而设置的一种考试制度，让读书人参加的人才选拔考试，学而优则仕的一种制度。魏晋以来，采用九品中正制，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。

3、我国的科举制度从公年606年隋炀帝伟业二年至公年1905年，是古时候我国根据逐步考试选拔人才的规章制度，是官运必由之路。科举考试是各代封建社会根据考试选拨官员的一种规章制度。因为选用分科取士的方法，因此叫作科举考试。

4、科举制度始于隋朝，隋文帝杨坚创立。科举萌发于南北朝时期，随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，魏晋以来选官注重门第的九品中正制已无法继续下去。

5、科举制从隋朝开始实行，在唐朝正式成型。直至清1905年举行最后一科进士考试为止，前后经历一千三百余年，成为世界延续时间最长的选拔人才的办法。科举制的发展唐太宗、武则天、唐玄宗是创立完善科举的关键人物。

6、科举制度创立于隋代 周谷城在民国二十八年（1939年）说：“科举制，盖取分科目而举士人之义，这个制度创始于隋炀帝时代。”关履权说：“科举是分科举拔人才的意思。

1、科举制的创立：隋朝隋文帝 (1)背景：魏晋以来选官注重门第，不利于选拔有真才实学的人做官，为改变这个弊端，隋朝创立了一种新的选官制度。

2、隋朝统一全国后，隋文帝为了适应封建经济和政治关系的发展变化，为了扩大封建统治阶级参与政权的要求，加强中央集权，于是把选拔官吏的权力收归中央，用科举制代替九品中正制。据史载，开皇三年(583年)正月，隋文帝曾下诏举“贤良”。

3、科举制的发展历程 科举制的创立：隋朝 （1）背景：魏晋以来选官注重门第，不利于选拔有真才实学的人做官，为改变此弊端，隋朝创立了一种新的选官制度。

4、隋炀帝。隋炀帝大业二年（公元606年），始置进士科，进士科的设置，标志着科举制的创立。科举是通过考试选拔官吏。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。

5、科举制度始创于隋朝，隋炀帝大业二年（公元606年），始置进士科，进士科的设置，标志着科举制的创立。进士科作为科举制创立的标志，随着科举制度的不断变化与发展，进士科也是紧跟着科举制度的变化而发展的。

科举制度的创立：隋炀帝杨广。隋文帝时期，废除了九品中正制，规定采用考试的方法来选拔人才。隋炀帝时期开设“明经”“进士”两科，以考试选拔人才，是科举制度的正式开始。

科举制是隋朝隋文帝杨坚创立的，隋文帝开始用分科考试的方法选拔百官员，隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。

隋炀帝。隋炀帝大业二年（公元606年），始置进士科，进士科的设置，标志着科举制的创立。科举是通过考试选拔官吏。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。

科举制的创立：隋朝隋文帝 (1)背景：魏晋以来选官注重门第，不利于选拔有真才实学的人做官，为改变这个弊端，隋朝创立了一种新的选官制度。

可以确定的是，唐朝正式确立了科举制。唐太宗、武则天、唐玄宗是创立完善科举的关键人物。太宗时确立了科举制。武后创立了殿试和武举。玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容。

科举制的发展历程和特点

1、就其发展轨迹和功能变迁而言，科举制度经历了创立、发展、鼎盛与衰亡的历史进程。出现了明显的阶段性特点。随着历史和社会的发展，科举制度逐渐为国家选取良才的通途蜕变为人才成长的桎梏。

2、科举制度的发展历程包括：唐朝，宋朝，元朝，明朝，清朝。唐朝 首创殿试，武举选拔军事人才，发明了糊名考试制度。而且对科举的考生来源明确规定俩种，其一是生徒，其二是乡贡，前者是中央官学里的学生，后者是地方的学生。

3、②扩大了封建统治的政治基础。科举制使大批门第不高的庶族地主通过考试参加了政权，扩大了官吏来源，从而扩大了封建统治的政治基础。③提高了官员的素质。科举考试把读书、考试和做官联系起来，从而提高了官员的文化素质。

4、西周时期，大夫以上的爵位和官职是世袭的，大夫以下的低级职务才是挑选士来担任的。西周的士是贵族的最低层，是军队的骨干，是武士的通称。选士的基本方法是乡里来荐举，就是所谓的乡举里选。

5、科举制的演变发展是中国古代政治制度发展的重要内容，它对中国及世界的文官体制产生了重要且深远的影响。隋文帝即位后，废除九品中正制，开始采取分科考试的方式选拔官员。

6、隋唐宋元明清科举制的发展历程：起源 中国古代科举制度最早起源于隋代。隋朝统一全国后，为了适应封建经济和政治关系的发展变化，用科举制代替九品中正制。隋炀帝大业三年开设进士科，用考试办法来选取进士。

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