芦花荡阅读答案是什么，芦花荡阅读答案

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1、答案一 主要人物：老头子；次要人物：大菱、二菱。环境：抗日战争中我军抗日根据地的芦花荡。情节：通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘和第二天狠狠惩罚敌人、报仇雪恨的故事。

2、（1）提 （2）趴 （3）疟 （4）噤 （5）蹿 （6）仄 （1）滴 落 （2）浮 动 （3）飘撒 3．（1）说的话做不到，让人笑话。（2）慌慌张张，不知怎么办才好。

3、呆望着深夜里苇塘的动静，环境描写，起到烘托战争时期的紧张氛围 2．第②段“……像一片苇叶，奔着东南去了。

4、吆喝 大声叫喊 仄 倾斜，歪斜 现 在众人面前出丑，让人笑话 惶 慌慌张张，不知怎么办才好 阴森 阴惨 悠闲 紧张 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

答案一 主要人物：老头子；次要人物：大菱、二菱。环境：抗日战争中我军抗日根据地的芦花荡。情节：通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘和第二天狠狠惩罚敌人、报仇雪恨的故事。

小题1：（1分）老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。小题1：（2分）“慌慌张张，不知怎么办才好”。

（1）提 （2）趴 （3）疟 （4）噤 （5）蹿 （6）仄 （1）滴 落 （2）浮 动 （3）飘撒 3．（1）说的话做不到，让人笑话。（2）慌慌张张，不知怎么办才好。

阅读答案参考：芦花荡 孙犁 抗日战争 环境描写 表过了作者爱憎分明的感情 这句话把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托出来了，充满了意志和力量。

阅读《芦花荡》选文,完成小题(9分)老头子向他们看了一眼,就又低下头...

小题1：（1分）老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。小题1：（2分）“慌慌张张，不知怎么办才好”。

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥( )着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。

语段选自小说《 芦花荡 》，作者是著名作家 孙犁 。

烘托出老人此刻轻松、愉快的情绪。那鲜嫩的芦花在老人眼里，自然是格外美丽的。

略（要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨。）写出当时情势之急，表现出妇女们急于摆脱敌人追击的迫切心情。誓死不当俘虏的崇高的民族气节。机智、沉着、冷静。

夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。

这里需要结合课文运用自己的想象 [解题过程]描写老头子心理活动的一段话是：“一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。

（1）提 （2） 趴 （3） 疟 （4） 噤 （5） 蹿 （6） 仄 （1） 滴 落 （2） 浮 动 （3）飘撒 3． （1）说的话做不到，让人笑话。 （2） 慌慌张张，不知怎么办才好。

初二语文：《芦花荡》阅读理解及答案 整体把握 《芦花荡》的体裁是小说，小说的三要素是环境、情节、人物。其中前两者是为塑造人物服务的。

1、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。

2、答案一 主要人物：老头子；次要人物：大菱、二菱。环境：抗日战争中我军抗日根据地的芦花荡。情节：通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘和第二天狠狠惩罚敌人、报仇雪恨的故事。

3、初中语文阅读理解解题技巧之芦花荡描写作用 描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。

4、写出其本义，然后根据具体环境分析老头子为什么“张皇失措”。小题3：此题考查学生对修辞方法的理解。

5、语段选自小说《 芦花荡 》，作者是著名作家 孙犁 。

6、本题引导学生品读两个片段，在品读中细细体味，在品读中展开想像。描写老头子心理活动的一段话是：一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。

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