南京邮电大学是211吗知乎，南京邮电大学211考研

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南京邮电大学是211吗_值得报考吗

南京邮电大学，其不是211工程重点建设的大学院校，南京邮电大学是工业和信息化部与江苏省人民政府共建的江苏省属重点大学。下面小编给大家整理了关于南京邮电大学是211吗的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!

南京邮电大学简介

南京邮电大学是国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学高峰计划A类建设高校，其前身是1942年诞生于山东抗日根据地的八路军战邮干训班，是我党、我军早期系统培养通信人才的学校之一。

学校秉承“信达天下自强不息”的南邮精神，践行“厚德、弘毅、求是、笃行”的校训，发扬“勤奋、求实、进取、创新”的校风。目前学校已发展成为一所以工学为主体，以电子信息为特色，理、工、经、管、文、教、艺、法等多学科相互交融，博士后、博士、硕士、本科等多层次教育协调发展的高校。

南京邮电大学值得报考吗

南京邮电大学值得报考。南京邮电大学以邮电类专业为特色，在邮电行业类的大学当中位居前列，是一所值得选择和报考的大学。

虽然南京邮电大学，他不是211工程重点建设大学，但他是双一流建设学科高校，而且南京邮电大学每一年的高考录取分数线都比较高。

大家从南京邮电大学学校名称就可以看出，邮电那就是与移动、电信、邮政息息相关的，他们的主要专业就是电子信息工程，信息科学，光电科学工程等等这些专业。

这些专业都是维持我国电信基础运营发展与管理的重要的专业，南京邮电大学也为我国的通信事业发展培养了大批的人才。每年这三个学校填报志愿的人数都非常多，最主要就是由于大家看到了这些学校他们的学科特色优势，尤其是与其他的综合性院校相比，有很大的优势。

南京邮电大学重点学科

世界一流学科建设学科(1个)：电子科学与技术

国家重点(培育)学科(1个)：信号与信息处理

江苏省优势学科(2个)：信息与通信工程、有机光电子学

江苏省重点一级学科(1个)：信息与通信工程

省重点序列学科(1个)：智能电网与控制技术

“十一五”期间江苏省重点学科(3个)：电磁场与微波技术 、通信与信息系统 、信号与信息处理

校级重点学科(9个)：英语语言文学、应用数学、管理科学与工程、教育技术学、光学工程、控制科学与工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、管理科学与工程

校级重点(培育)学科(8个)：应用经济学、马克思主义理论、外国语言文学、数学、物理学、材料科学与工程、电气工程、设计学

南京邮电大学重点专业

国家特色专业建设点(7个)：通信工程、电子信息工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、信息安全、自动化、工商管理

国家专业综合改革试点项目(1个)：通信工程

省级品牌特色专业及建设点(18个)：通信工程、电子信息工程、电子信息科学与技术、电子科学与技术、光信息科学与技术、计算机科学与技术、自动化、测控技术与仪器、信息与计算科学、工商管理、信息管理与信息系统、英语等

国家级卓越计划专业(8个)：自动化、通信工程、光电信息工程、电磁场与无线技术、测控技术与仪器、电子信息工程、电子科学与技术、计算机科学与技术

985/211和双一流的区别

1、985/211侧重对大学的评定，“双一流”侧重对学科的评定

无论是“985工程”的39所大学(含国防科技大学)还是“211工程”的100多所大学，都是基于对学校综合实力的整体评价。尽管之前也有国家重点一级学科和二级学科的评定，但社会对一所大学的整体认知，还是只看“牌子”不看学科，影响并不大。

而“一流大学建设高校”和“一流学科建设高校”，则是先有“一流学科建设高校”名单(137所)，再在此基础上选出“一流大学建设高校”(42所)。也就是说，先看一所大学有没有若干个很强的学科(专业)，再主要根据学科综合实力来评定一所大学的强弱。

2、985是211的“升级版”(211包含985)，“双一流”则不存在交叉

如果说211是重点班，985就是重点班里的重点班。“985工程”大学均为教育部或其他中央部委直管，也称部属高校;除985外的“211工程”大学则多为省部共建高校，地方属性更强一些。但985大学都是211大学。

“双一流”则是两个平行的评价体系。“一流大学建设高校”重在一流学科基础上的学校整体建设、重点建设，全面提升人才培养水平和创新能力，共计42所，在原来39所985大学基础上新增3所。

“一流学科建设高校”重在优势学科建设，促进特色发展，共计95所。除了之前的大部分“非985”211大学，主要增加了26所特色明显的高校，其中艺体类高校有6所：中国音乐学院、中央美术学院、中央戏剧学院、上海体育学院、上海音乐学院、中国美术学院。

3、985/211是固化的标签，“双一流”则是有进有出

985/211高校名单确定已有近20年，这两项工程对促进我国高等教育发展发挥了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校发展很快，但是受制于“非重点”“非部属”的标签，学校办学实力并不为社会所认可。很多地方和大学对此多有不满。

而“双一流”是一个动态建设过程，遴选认定不是一劳永逸的。教育部明确提出：

“双一流”建设以学科为基础，对建设过程实施动态监测，根据评价结果等情况，对实施有力、进展良好、成效明显的，加大支持力度;对实施不力、进展缓慢、缺乏实效的，提出警示并减小支持力度。对于建设过程中出现重大问题、不再具备建设条件且经警示整改仍无改善的高校及学科，及时调整出建设范围。建设期末，将根据期末评价结果等情况，重新确定下一轮建设范围，有进有出，打破身份固化，不搞终身制!

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