平行线分线段成比例定理又称什么，关于平行线分线段成比例的讲解

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1、平行线分线段成比例定理指的是两条直线被一组平行线（不少于3条）所截，截得的对应线段的长度成比例。比例线段 如果我们有两条线段，长度是a和b，那么相除的结果a/b就是两条线段的比。

2、角平分线分线段成比例定理是角平分线成比例定理是数学中的一种定理，该定理指出三角形内角平分线分对边所得的两条线段和这个角的两边对应成比例。

3、角平分线成比例定理是数学中的一种定理，该定理指出三角形内角平分线所对边所得的两条线段和这个角的两边对应成比例。三角形角平分线的性质：角平分线把角分成两个相等的角。

4、角平分线分线段成比例定理如下：角平分线成比例定理是数学中的一种定理，该定理指出三角形内角平分线所对边所得的两条线段和这个角的两边对应成比例。

5、三角形的三条角平分线相交于一点，并且这一点到三条边的距离相等！三角形内角平分线分对边所得的两条线段和这个角的两边对应成比例。如图，若AD是△ABC的角平分线，则 BD/DC=AB/AC 。证明：作CE∥AD交BA延长线于E。

6、角平分线成比例定理是数学中的一种定理，该定理指出三角形内角平分线所对边所得的两条线段和这个角的两边对应成比例。三角形三条角平分线的交点叫做三角形的内心。三角形的内心到三边的距离相等，是该三角形内切圆的圆心。

这个平行线分线段成比例，可以这样理解，就是运用相似三角形因为平行则相似，所以对应线段成比例，这可以得到。

平行线分线段成比例定理指的是两条直线被一组平行线（不少于3条）所截，截得的对应线段的长度成比例。两条直线被一组平行线所截，截得的对应线段成比例。

平行线分线段成比例定理：三条平行线截两条直线，所得对应线段成比例。推广：过一点的一线束被平行线截得的对应线段成比例。定理推论：①平行于三角形一边的直线截其它两边（或两边的延长线）所得对应线段成比例。

平分线分线段成比例

1、平行线分线段成比例定理指的是两条直线被一组平行线（不少于3条）所截，截得的对应线段的长度成比例。比例线段 如果我们有两条线段，长度是a和b，那么相除的结果a/b就是两条线段的比。

2、角平分线成比例定理是数学中的一种定理，该定理指出三角形内角平分线所对边所得的两条线段和这个角的两边对应成比例。三角形角平分线的性质：角平分线把角分成两个相等的角。

3、从而BC=BD+CD=EF+4，故EF/BC=EF/(EF+4)=0.6，可求出EF=1，从而BD=1。

平行线分线段成比例定理指的是两条直线被一组平行线（不少于3条）所截，截得的对应线段的长度成比例。两条直线被一组平行线所截，截得的对应线段成比例。

平行线分线段成比例定理指的是两条直线被一组平行线（不少于3条）所截，截得的对应线段的长度成比例。比例线段 如果我们有两条线段，长度是a和b，那么相除的结果a/b就是两条线段的比。

平行线分线段成比例定理：三条平行线截两条直线，所得对应线段成比例。推广：过一点的一线束被平行线截得的对应线段成比例。定理推论：①平行于三角形一边的直线截其它两边（或两边的延长线）所得对应线段成比例。

1、平行线分线段成比例定理：三条平行线截两条直线，所得对应线段成比例。推广：过一点的一线束被平行线截得的对应线段成比例。定理推论：①平行于三角形一边的直线截其它两边（或两边的延长线）所得对应线段成比例。

2、平行线分线段成比例定理 一组平行线（不少于3条）截两条直线，所得的对应线段成比例.推论：平行于三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线），所得的对应线段成比例。

3、平行线分线段成比例定理指的是两条直线被一组平行线（不少于3条）所截，截得的对应线段的长度成比例。比例线段 如果我们有两条线段，长度是a和b，那么相除的结果a/b就是两条线段的比。

平行线截线段成比例定理是基本事实是可以证明出来的。平行线分线段成比例定理的证明是三条平行线截两条直线所得的线段对应成比例。

平行线分段成比例，即当两条平行线被一条截线交叉时，所形成的线段之间满足一定的比例关系。比例关系的定义：平行线分段成比例是指当一条截线与两条平行线相交时，所形成的线段之间满足比例关系。

平行线分线段成比例定理 推论：平行于三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例。

平行线分线段成比例定理的逆定理 如果一条直线截三角形的两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例，那么这条直线平行于三角形的第三边。

S△ABE/S△CBE=S△DBE/S△BFE 根据不同底等高三角形面积比等于底的比可得：AB/BC=DE/EF。由更比性质、等比性质得：AB/DE=BC/EF=(AB+BC)/(DE+EF)=AC/DF。

在课程标准颁布以前，平行线分线段成比例是作为定理出现在统编教材中的，称之为平行线分线段成比例定理。但因其证明方法和过程的难和繁，课程标准将其列为基本事实，不要求证明，只要求掌握这个基本事实即可。

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