乡村大道上的孩子们，乡村孩子阅读题

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　　我在烛光旁吃着晚餐。当我吃着黄油面包，双臂常常搁放在桌上，我已经很疲乏了。暖风将粗糙的网眼窗帘吹得鼓胀起来，有许多次，窗外某个过路人会用双手把它们扯住，好像他想更好地看到我，跟我说话。通常，蜡烛立刻给吹熄了，在煤黑色的烛烟中，蚊子聚集着，长久地绕圈飞舞，如果有谁从窗口问我一个问题，我便会目不转睛地望着他，仿佛凝视一座远山或者一片空地，而他也并不特别在意自己是否得到了回答。但如果有人翻过窗台来，说别人已经在等候我了，我便发出一声叹息，站起身来。

　　“你为什么叹气?出了什么岔子?发生了什么难以挽回的祸事?我们再也无法补救了吗?一切都完了吗?”

　　一切都是好好的，我们跑到了房子前面。“谢天谢地，你总算来了!”

　　──“你总是迟到”!──“为什么仅仅是我?”──“尤其是你，如果你不想来，你为什么不呆在家里?”──“不能原谅!”──“不能原谅?这是怎么说的呢?”

　　我们一头扎进暮色里。不分什么昼与夜，我们背心的纽扣仿佛牙齿一样在上下撞击，噼拍作响。我们奔跑的时候，彼此间还要保持固定不变的距离。我们像热带的野兽一样吐着热气，又像古战场上身穿甲胄的骑兵那样踏着脚，高高地跳跃起来，我们沿着短短的小巷彼此追逐，凭借两只脚的冲力，一直奔跑上了大道。离群的几个人跌进了那条壕沟，他们刚一消失在阴暗的陡坡，就像个新来的人一样站到了高处的田野小径上向下观望。

　　“下来嘛!”──“先上来吧!”──“这样，你们就能够把我们推下来，不了，谢谢你，我们可不那么傻。”──“你们害怕了，你的意思是说。上来吧，你们这些胆小鬼!”──“害怕?害怕像你们这样的人?你们打算把我们推下去，是吗?那倒是个好主意。”我们打定主意让人推下去，倒栽葱地跌进路旁壕沟的草丛里，尽情地翻着筋头。一切对于我们，都是暖烘烘的，在草丛中，我们既感觉不到燥热，也感觉不到凉爽，只是感到疲乏。

　　向右侧翻过身，一只手枕在耳朵下面，人很快便会躺在那里睡着了。但是，他想要抬起下巴再爬起身来，却滚进了一个更深的壕沟。于是，他横伸出一只胳臂，向斜侧蹬动着双腿，想再一跃而起，却肯定会跌入一个更深的壕沟。而这个人绝不想就此罢休。

　　难道不可以将四肢摊开，特别是把膝盖伸平，在最后这个壕沟里好好睡它一觉，这个问题简直想都没想过，他就像个病人似地仰面躺着，有点儿想哭。时而有个小伙子两时紧贴双肋，从陡坡向大路上纵身一跃，那黑糊糊的脚底从他头顶上掠过，他便眨一下眼睛。

　　月亮已经开始升上天空了，月光下面有一辆邮车地驶过。微风开始四处吹拂，甚至在这条壕沟里，人都会感觉得到，附近的树林开始沙沙作响。这时，人也不再希望一个人呆着了。

　　“你们在哪儿呢?”──“上这儿来吧!”──“大家一起来!”──“你为什么要躲藏起来，别胡闹了!”──“你不知道邮车已经过去了吗?”

　　──“不知道，已经过去了吗?”──“当然;你睡着的时候，它就过去了。”

　　──“我并没睡着，你怎么这么想!”──“哦，别说了，你现在还迷迷糊糊呢。”──“我可没有睡着。”──“跟我来吧，快点!”

　　我们紧紧靠拢在一起，向前奔跑着，许多人手挽着手，因为现在是下坡路，人的头无法高昂起来，有人高声呐喊起印第安人的作战口号，我们的双腿以过去从未有过的速度狂奔，我们跳跃时，风儿托着我们的屁股。什么也不能阻止我们;我们开足马力，大步飞跑，以致我们追上了别人，甚至还能够抱着双臂，闲适地打量我们的周围。

　　我们终于在横跨小溪的桥边停住了脚步，那些跑过桥的人又跑了回来。底下的流水哗哗地拍打着溪石和树根，仿佛还不是暮色己深的时分，我们中间谁都没有理由不该跳到桥栏杆上去。

　　自远处丛林后面，有一列火车驶过，所有的车厢都亮着灯，窗玻璃当然都放了下来。我们中间一个人开始唱起轮唱曲，可我们大家全都想唱。我们唱得比列车行进还要快，因为我们的声才不够响亮，我们便挥动起手臂，我们的歌声相互冲撞地拥挤在一起，有如雪崩的轰鸣。一个人加入大家一起唱时，就像受到鱼钩的引诱一样。

　　我们就这样唱着，身后就是丛林，唱给远处的旅客们听，林里大人们还没有睡，母亲们为夜晚的来临整理着床铺。

　　我们的时间到了。我亲了亲身旁的一个人，把双手伸给最近的三个人，开始跑回家去，没有人喊我回来。在他们再也看不到我的第一个十字路口，我拐向旁边，沿着田间小径又跑进了丛林。我正向南边那座城市走去，我们村里有人这样讲起过：

　　“你在那里会发现一些怪人!想想吧，他们从来不睡觉!”

　　“为什么不睡觉呢?”

　　“因为他们从来不疲倦。”

　　“为什么不疲倦呢?”

　　“因为他们是傻子。”

　　“傻子就不疲倦吗?”

　　“傻子怎么能疲倦呢!”

　　乡村大道上的孩子们高考阅读题目

　　11.本文是按怎样的顺序来写作的，请具体说明。(4分)

　　答：

　　12.按要求赏析文中画线的句子。(6分)

　　(1)这时，鸟儿像阵雨般地漫天飞起，我用目光追逐着它们，看它们一口气飞起多高，直到我觉得并非它们向上高飞，而是我在降落，于是纯粹出于怯弱，我紧紧抓住秋千绳索，开始轻轻悠荡。(简析文中“我”的心理)

　　(2)我们的歌声相互冲撞地拥挤在一起，有如雪崩的轰鸣。(从修辞的角度赏析)

　　答：

　　13.文中多次写到孩子们在一起活动的场景，请依次概括。(6分)

　　答：

　　14.文章结尾写了我们村里人的一段对话，请结合文本谈谈你的看法。(8分)

　　答：

　　乡村大道上的孩子们高考阅读答案

　　11.(4分)

　　(1)顺序：时间顺序。(2分)

　　(2)示例：①从地里干活归来的人们

　　②近黄昏

　　③鸟儿归巢，颤抖的繁星出现了

　　④我在烛光旁吃着晚餐

　　⑤我们一头扎进暮色里，

　　⑥月亮已经开始升上天空了

　　⑦仿佛还不是夜色已深的时分

　　(2分。能写出标明时间的词，构成从黄昏到深夜的时间脉络即可。意思对即可)

　　12.(6分)

　　(1)渴望自由　　　向往自然　　　害怕孤单

　　(2分。答到2点即可。意思对即可)

　　(2)比拟、夸张(答“比喻”亦可)。(2分)“歌声拥挤”表现孩子们争先恐后抢着唱歌的情形，“雪崩”写出了孩子们歌声之高之大，整句表现出了孩子们歌唱时极其欢快的情绪。(2分。意思对即可)

　　13.(6分)

　　(1)孩子们从在暮色里奔跑追逐，一直奔上大道。

　　(2)孩子们在暖烘烘的草丛中尽情嬉闹。

　　(3)我们继续狂奔跳跃，引吭高歌。

　　(每点2分，意思对即可)

　　14.(8分)

　　(1)从行文结构上看，这段对话承接上文，是对孩子们玩乐的评价，使得文章结构更加完整。

　　(2)从文章内容上看，孩子们的欢乐与成人的认识形成对比，在对比中否定了成人的认识。

　　(3)从文章主旨上看，表面上是写成人对孩子们疯狂玩乐的不理解，实际上表现了作者对孩子们充满生机活力的肯定。

　　(答到两点，言之成理，即可得满分，意思对即可)

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