广东高考文言文实词，广东高考语文课外文言文

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　　江苏频遭水患，由太湖水泄不畅。疏言：“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河，而以吴淞江为最要。治吴淞以通海口为最要。”于是以海运节省银二十余万兴工，择贤任事，至八年工竣。澍自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工。后在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚，吴中称为数十年之利，语详则徐传。

　　晚年将推淮北之法於淮南，已病风痹③，未竟其施。后咸丰中乃卒行之。十九年，卒。遗疏上，优诏轸④惜，称其“实心任事，不避嫌怨”。

　　澍见义勇为，胸无城府。用人能尽其长。在江南治河、治漕、治盐，并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。左宗棠、胡林翼皆识之未遇，结为婚姻，后俱为名臣。

　　【注】①漕：水道运粮。②社仓法：用义仓来积谷备荒的方法。③风痹：手足麻木不仁之症。④轸：痛。

　　广东高考文言文阅读题目：

　　1.对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是(3分)

　　A.陶澍就擢巡抚　　　　　　　　　　　　　擢：提升

　　B.分别应劾、应偿、应豁　　　　　　　　　豁：免除

　　C.将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工　　举：推举

　　D.后咸丰中乃卒行之　　　　　　　　　　　卒：最终

　　2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)

　　A. 出为川东道　　　　　　　　B.于是三十余年之纠葛，豁然一清

　　结为婚姻　　　　　　　　　　　并开引河，导之入淮

　　C. 灾民赖之无失所　　　　　　D.澍毅然以身任

　　淮水所经，劝民修堤束水　　　　于是以海运节省银二十余万兴工

　　3.下列各句编为四组，都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是(3分)

　　①总督蒋攸铦荐其治行为四川第一 　　②濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金

　　③亲赴上海，筹雇商船　　　　　　　　④条奏厉害，至是先浚徒阳河

　　⑤澍见义勇为，胸无城府　　　　　　　⑥在江南治河、治漕、治盐

　　A. ①③⑤ B. ①④⑥ C.②⑤⑥ D.③④⑥

　　4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

　　A.陶澍调查了安徽的账务账目，解决了财务上的难题;他还鼓励老百姓修筑堤坝以防止水灾。

　　B.陶澍在担任安徽巡抚的时候，在各县乡村设置了丰备仓，命令老百姓在秋收后量力捐献，丰备仓中的粮食不得拿出去交易或借贷。

　　C.道光五年，在漕运受阻的时候，陶澍首先倡导了以海运代替漕运。

　　D.陶澍除了有很强的办事能力外，还善于发现人才，善于利用人才。

　　5.将下列句子翻译为现代汉语。(10分)

　　(1)岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。(4分)

　　(2)创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。(3分)

　　(3)晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。(3分)

　　广东高考文言文阅读题答案：

　　1.【答案】C

　　【解析】本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。做题时需要根据上下文，并结合语境来确定实词义项，力求做到“信达雅”。举，兴起，发动，治理。

　　2.【答案】D

　　【解析】本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。A项第一个“为”是动词，担任，;第二个也是动词，成为;B项第一个“之”是助词，的;第二个“之”是代词，指江水;C项第一个“所”是名词，处所;第二个“所”与“经”组成所字结构，指经过的地方;D项都是介词，用。

　　3.【答案】D

　　【解析】本题考察考生筛选和整合文中的信息的能力。在解答时，先要准确理解题干的要求，再用排除法;①表现陶澍的政绩;⑤表现陶澍见义勇为的性格特征。

　　4.【答案】C

　　【解析】本题考察考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息能力。由原文“先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之”可知，首先倡导了以海运代漕运的是协办大学士英和而非陶澍。

　　5.翻译(4+3+3=10)

　　①年成不好的话就把准备好的粮食用于救济，丰年再捐献，大体上如同社仓法，却又避免了社仓法的弊端。(“赈”、“乐岁”、“略”各1分，大意1分)

　　②(陶澍)最先编修了《安徽通志》，表彰了忠孝节烈来激励民风(改良风俗)。(“旌表”、“以”各1分，大意1分)

　　③(陶澍)晚年准备把淮北的方法推广到淮南，但已经患上了风痹病，来不及完成这项工作。(“病”、“竟”各1分，大意1分)

　　【解析】本题考察考生对浅易文言文的理解能力。翻译时要结合上下句读懂大意，抓住古汉语特殊句式及重点实词和虚词等。(1)“歉”，粮食歉收;“乐岁”，丰年;“去”，除去;(2)“旌表”，用表彰;“以”，目的连词，用来;翻译时需要补充被省略主语;(3)“已”，后来，“风”，中风，“竟”，完成。此句中“于淮南”句为倒装句，翻译时需要调整到正常语序。

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