高考落幕继续奔赴，高考落幕即将开启下一段人生旅途

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全国各地高校将陆续进入“迎新季”。而此时，本该开启大学新篇章的他们，即将重走“高考路”。 在疫情肆虐的2022年，高三最后的冲刺时光大多都止步于线上。此外，因国外疫情的不确定性，不少原计划出国留学的高三生临时“回流”。这让今年的“复读大军”格外抢眼。但“复读长跑”你是否已经准备好？明年，你又将面对怎样的“千军万马”？跑前，不妨“热身”一下。 复读or not是道“综合题” 今年，是北京的新高考改革元年，选科选考、等级赋分、专业组录取……对于今年的考生和家长来说，无疑是一套“烧脑”的连环题。特别是在疫情的冲击之下，北京考生经历了两轮的居家学习。双重考验，考生承载的身体和精神压力可想而知。经过层层“加热”，考生和家长这口因高考而“沸腾”的锅，终于在7月25日——北京高考成绩放榜这一天“揭锅”了。有“饭香扑鼻”，自然就有“糊锅满壁”，康同学一家就迎来了后者。 “一模、二模670+，适应性考试678，全市排名557名。”高考前，几次重大考试的成绩越抢眼，就让这次的高考成绩越“扎眼”——636分，与曾经稳中的“中坚9校”全部擦肩而过。“要不要复读？”——这成为康同学一家心*同的疑问。 与康同学一家有相同困惑的考生并不在少数。在疫情影响的大背景下，线上学习让不少考生出现“不适症”。此外，按选考学科赋分的新高考制度，也让不少考生的成绩“被缩水”。高考成绩失利，成为他们再战高考的原因。除此之外，受国外疫情影响，不少欧美高校至今尚未明确开学时间或继续维持线上教学方式，多个不确定因素，让家长和考生对出国留学望而却步，转投高考。家长刘先生就透露，孩子是国际班的学生，已经被国外的学校录取，因为疫情的原因打算复读一年，参加国内高考，放弃国外大学。他们也即将成为“复读大军”的新生力量。 但是否复读，并不是一道是非题，而是一道综合题——不仅要客观分析考生高考失利的实际原因，同时也要就孩子的未来发展方向做系统规划。 复读热今年再“发酵” “复读”，这一小众组织，历年都不缺少“拥趸者”，今年更甚。突如其来的疫情，打乱了学校原本的教学秩序，让高三生宝贵的冲刺时光只能在线上完成。同时，随着北京、天津、海南等地今年初次启动新高考制度，让今年的高考成绩更是蒙上一层“霜”。 从北京市规模最大的高考复读学校精华学校了解到，自7月7日北京高考开考首日起，该校便不断接到家长关于复读的*咨询。据最新数据显示，截至目前，前来报名复读的总人数相比去年同期增长超两成。其中，超过600分的高分复读考生，相比去年同期上涨约三成。此外，受国外疫情蔓延的影响，海外留学生复读回流参加高考、国际部高中生转为参加国内高考也成为很多家长与考生的选择。据校方透露，自今年3月份至今，已接到数百个留学生或国际学校学生咨询“回流”参加高考的*。 放眼全国。2022年，全国共计1071万考生，其中，14个省份复读生超过20%。根据数据显示，高考大省河南，复读生人数已经超过四成。业内人士预计，鉴于2022年的特殊性，2022年高考复读人数将会可预见地增加，竞争也将随之加剧。 是否复读 看“人设” 高考发挥失常、复习节奏没跟上、心态调整不到位……在1万名“复读大军”中就有1万个关于高考失利的理由。但是否适合复读？怎样的“人设”才有可能在“二次高考”中“逆袭”成功？业内专家给出客观分析。 精华学校相关负责人表示，结合往年数据与今年的高考形式分析，三类学生适合复读——第一类，有更高的要求，希望自己能考上更好的大学，获取一个更高的人生起点，得到更好的未来发展。比如李同学，去年高考619分，分数不足以报心仪的医学专业，于是选择复读一年再战高考，在复读一年李同学分析失利原因，明晰基本概念，按部就班的复习，今年以699的分数考入清华大学。 第二类，因为没有发挥自己应有水平，高考成绩不理想，想要把自己遗憾的那个部分重新弥补回来。比如莫同学，因为备考心态不稳，学习效率不高，总把学习当成一种负担，导致去年高考分数545分与她真实的水平相差很多。复读的这一年，她吸取第一年的教训，建立知识体系、受身边同学的影响用更阳光的心态看待学习，今年考出639分的理想成绩。 第三类，一些同学由于没有把握好高三的备考节奏，在学习过程中也没找到正确的学习方法，而到了备考后期冲刺时才进入学习状态，而此为时已晚，已来不及提升与弥补。比如王同学，在高一高二基础不扎实，高三才开始追赶，复习节奏与同班同学相差很多，去年高考分数并不理想。复读一年的时间，他紧跟老师的上课进度，认真完成老师布置的作业，填充知识的漏洞，今年他的分数上升一个台阶，从一本水平上升至211水平。 是否复读 看政策 复读，这一基本看考生心情、意志而转移的决定，在近年，越来越受到政策的约束。部分省份除取缔公办高中举办复读班政策外，还对考生考试所在地、被大学录取后不到校报到等作出明确限制和惩罚措施。 2022年上半年，贵州、四川等地相继出台相关规定，明确对于招收复读生、举办复读班进行限制，其中部分地区甚至要求公办高中、普通高中严禁招收复读生。今年高考后，黑龙江省大庆市教育局也明确表态：按照省教育厅规定，普通高中不举办复读班，想再次参加高考的学生，可以社会考生身份报考。广东省则要求，从2022年起，复读生不得跨市借考，广东省户籍的往届生一律都要回户籍所在地报考。其实对于公办学校禁收复读生的限制，在多地早已屡见不鲜。2019年，云南、湖北等地便明确公示，要求各地的公办类普通学校严禁招收复读生，严禁占用公共教学资源。 可以预见，虽然到2022届复读生将会因疫情增加，但由于这些规定的出台，部分地区的复读生将不能享受以往的教学资源，仅能进入私立高中或民办复读学校。 相对于以上省份对公办学校招收复读生的“红线”，高考大省也是复读大省的河南，则把约束的范围指向了那些已经被录取却不到校报到的考生。早在2022年，河南省就出台规定，考生一旦被大学录取而没有报到的，计入失信档案；复读生高考填报志愿减少到1至2个。“铁拳”政策，将复读生的“紧箍咒”再次缩紧。 是否复读 看“队友” 今年，北京、天津、海南等地进入新高考元年。对于新的高考政策，不少考生出现“眩晕”的症状。不过，元年已过，再复读不过“旧路重走”。但对于即将进入新高考元年的其他省份，2022年是否加入复读大军，就是一道十分微妙的选择题了。与旧高考制度不同，新高考政策与其说在单独考查学生的学科成绩，不如说在对学生的“选科”能力进行判别——在同一选考组中，“队友”的表现将直接影响考生的赋分成绩。“冷门学科”与“热门学科”在赋分表现上将有截然不同的结果。 专家分析，高考改革对应届生和复读生都是一把“双刃剑”。对于复读生来说，“弊”在于，首先，他们对于这种全新的考查模式是陌生的，需要在最短的时间内熟悉、适应；其次，选考科目固定。由于复读生仅有一年新高考的备考时间，所以，在必须要参加等级性考试的前提下，一般只能在“物化生”和“史政地”两个组合中“二选一”，大多享受不到由高考改革带来的选科自由；此外，等级赋分容易吃亏。尤其是原来的理科生，复读后如果仍选考“物化生”，必然面临着“学霸之争”，竞争必然更加激烈。如果竞争力不强，很有可能赋到比以往更低的分数。 而“利”则在于，复读生的基础更加扎实，考试经验比较丰富，特别像是浙江地区保留成绩的政策，复读生相对应届生明显更有利，可以集中精力，应对少数几门学科。 对于浙江、上海、北京、山东、天津、海南6省，新高考已经平稳落地。而对于2022年依旧实行老高考的17个省份：河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西、云南、广西、贵州、四川、西藏来看，高考政策也相对稳定，选择复读的风险系数也较为可控。但即将在2022年迎来新高考的河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市考生，是否复读就需要慎重考量。

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