高考文综100个复习方法，高中文综怎么发散思维

文综满分300分，学生高考平均分只有165分。文综不是政治、历史、地理三科的大“拼盘”，学科之间融会贯通。多看高考真题，模拟考试分数不必太在意。

下面用一道往年的高考题考学生，题目如下：2012年美国大豆减产，是什么自然灾害导致的？

一名女生低声自问：“美国的大豆什么时候收割？”看到学生为难的样子，葛老师换了问题：“你们都知道哪些自然灾害？”学生回答了很多：“地震、旱灾、水灾、雪灾……”

老师说，美国大豆的成熟期在七八月，七八月有什么灾害？一般来说是旱灾。当年的美国，就是遭遇了大旱灾，造成大豆减产。学生知道很多有关灾害的知识，算是学得不错，可是为什么答不好题呢？因为太脱离生活实际，不知道大豆成熟季节，不关注社会热点新闻。这也是为何文综满分300分，学生高考平均分只有165分的重要原因。因此，文综要考高分，学生一要关注社会生活，二要积极思考，发散思维。

1.答题要多角度有高度

以这道历史题为例：春秋战国时期，人们用铁犁耕种，当代人用机械农耕，请说一说中国农业生产力的发展趋势。

一个学生回答：随着社会的发展，中国农业的生产力水平在不断提高。

老师问该学生：“你的成绩在530分左右吧？听你答题，大致就能判断出你的分数。”该学生点头。

老师说，如果思维打开了，你的成绩将提高到580分。答题前，要先提取信息，这道题的关键词是“生产力”，大家都知道生产力包括生产工具和劳动者。这道题应该这样回答：第一，说明了从古到今，生产工具在不断改进;第二，说明了劳动者的素质在不断提高。

高考考的是发散性思维，只有思维打开了，答题才能全面，才能不失分。

再看这道题：两幅有关国徽的图，第一幅图上没有-，第二幅图上有-，要求结合20世纪重大历史事件，谈谈-的重要象征意义。

有家长回答开国大典标志着新中国的成立，老师说没有错，但是高度不够，如果能回答出“体现了中华民族不屈不挠的反帝反封的民族精神”的话，高度就有了，分数自然就高了。

2.命题方向：与生活结合与热点结合

2011年的高考题：中国古代选官制度有何特点？对现在干部考核有何影响？

2012年的高考题：红绿灯诞生的背景是什么？对现实生活有哪些启示？

2013年的高考题：概括我国古代海洋利用的特点，分析晚清海洋利用的特点。

从以上试题上我们可以看出，文综考题与生活息息相关，与社会热点联系密切。

学生要学会取舍，不要见题就做，高考题一般有这样的特点：对一个知识点，多角度进行考查。学生平时在做题时遇到那些考四五个知识点的题，完全可以放弃不做，因为其已经偏离了高考的轨道。因此，学生平时要多看真题，对模拟考试的分数不必过分在意。

3.数学思维融进文综考试

数学是一门工具学科，同学们要善于运用数学思维回答文综试题。文综考试最忌“八股式”答题，即脱离材料，照搬教材，硬套原理。对于材料试题，要学会提取信息、整合语言。

例如这道题：最近几年，中央财政用于民生支出的增长幅度远大于中央财政预算的增长幅度，根据2012年财政部在十一届全国人大五次会议上所作的报告，2011年中央财政实际支出比上年增长6.7%，其中，教育支出增长27.5%，医疗卫生支出增长17.7%，社会保障和就业支出增长23.9%，住房保障支出增长52.8%，在2012年的中央财政预算中，中央财政支出增长13.7%，其中，教育支出增长16.4%，医疗卫生支出增长16.4%，社会保障和就业支出增长21.9%，住房保障支出增长23.1%。结合材料，运用政治知识说明我国*为什么增大民生支出在财政预算中的比例。

两点成线，三点成面。回答这个问题需要找到三个关键点：*、民生、财政。这道题需要从三个方面进行回答：*和财政之间的关系，*和民生之间的关系，财政和民生之间的关系。不少学生在答题时，把财政和民生之间的关系忽略了。

在回答完这三个方面的内容后，还要整合提升一下：*这样做是为了保证社会的稳定发展。如果学生这样答题，不得高分都难。

4.探究题：找原因亮观点谈看法

还是拿题说事儿。如下题：中国已经超过日本，成为奢侈品消费第一大国，你如何看待这一现象？

很多学生看到这道题时，感觉有点儿蒙，不知道从哪儿找切入口。葛老师说要学会三步走：找原因，亮观点，谈看法。

找原因：中国改革开放后，人民收入增加了;不少人有攀比心理，看到别人*，自己也*。

亮观点：短期内，对拉动经济增长有好处，从长远看，对国民经济发展不利。

谈看法：在发展经济的前提下，人们应学会理性消费、务实消费。

有理不在话多，高考评卷是按点给分的，而不是看谁写的字多，分数就给得多。因此，学生在答题时，还要注意语言的简洁。

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