专技人员一专多能，一专多能与多能一专的区别

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专一是一些好学校的专科，专业相对好；专二是省属院校招生的专科，专三是市属学校的专科。接本都可以，毕业证书据老师说不太一样。从教育类型上分，大学专科教育分为学科教育与高等职业教育。

专二指的是专科中的学历层次，统招普通全日制专科分为一专和二专。专科可以是本科大学的附属二级学院，也可以是独立设置的高等专科学校，以及独立设置的高等职业技术学院。

一专：一专指公办本科院校（不含独立学院、民办高校）的专科班及省部属的普通高等专科学校、职业技术学院，所有高校的艺术类、体育类专科专业以及其他经教育部批准在专科一批招生的专业。

一专就是在专科一批招生的学校，二专就是在专科二批招生的学校。专科(高职)一批是指所有本科院校的专科(高职)及省部属的普通专科院校，所有高校的艺术类、体育类专科专业。就是俗称的公办专科。

专二指的是专科中的学历层次，统招普通全日制专科分为一专和二专。专科可以是本科大学的附属二级学院，也可以是独立设置的高等专科学校，以及独立设置的高等职业技术学院。

一专：一专更注重理论研究；二专：二专注重技能应用。

一专、二专指的是普通专科，三转指的是高职，都属于专科学历。大专上三年。专科是指高职高专教育，由高等教育的组成部分，是大学学历层次之一。在中国，专科教育由高职和高专承担，部分本科高校同时开设有专科。

一专学校有哪些

天津医学高等专科学校，是中国第一所公办护士学校，是全国百所国家示范性高职高专院校之一。

河南一专学校有：河南工业职业技术学院、郑州铁路职业技术学院等等。

山东中医药高等专科学校：是一所省属全日制普通高等专科学校，坐落于胶东半岛烟台，是国家中医药管理局重点建设院校。

有人认为二专是中专的看法是完全错误的。随着平行志愿投档方式的推广，高分撞车的现象大为减少，将大学专科分为一专和二专的做法将失去存在的意义，因此这种分一专和二专的录取方式会逐步消失。

专一的院校比专二好，专三基本上是民办院校。大专单专业上3年，前两年上课，第三年基本上可以去公司上班了。

专二指的是专科中的学历层次，统招普通全日制专科分为一专和二专。专科可以是本科大学的附属二级学院，也可以是独立设置的高等专科学校，以及独立设置的高等职业技术学院。

专科三年，本科四年；专科分一专二专，本科分一，二，三本。

“大专都是三年制、五年制的。三年制大专主要招高中毕业生，五年制大专主要招初中毕业生。五年制大专包括五年一贯制与三二分段制。大专的别名有专科、高职专科、高职高专。

概念不同 一专：一专指公办本科院校（不含独立学院、民办高校）的专科班及省部属的普通高等专科学校、职业技术学院，所有高校的艺术类、体育类专科专业以及其他经教育部批准在专科一批招生的专业。

大专一般指专科，专科指高职、高专教育，是高等教育的组成部分，是学历层次之一。在中国，专科教育由高职和高专承担，部分本科高校亦开设有专科。专科学历层次不颁发学位证书而颁发专科毕业证书。

1、称呼不同 一专：大学专科第一批次，也有称为高职高专第一批次；二专：大学专科第二批次的，也有称为高职高专第二批次的。

2、一专更注重理论研究；二专注重技能应用 ，但就目前状况而言大专学历教育已经基本由技能型取代了理论型。毕业文凭的含金量，两种不存在谁轻谁重的问题，应该讲是同等的含金量，从毕业需求看，一专比二专相对容易就业。

3、从教育阶段的划分上看，一专和二专都是大学专科（高职高专）教育，并没有高下之分。大专院校或者说高职高专院校本身并没有一专或者二专的区别，只是录取的批次不同而已。

4、一专和二专的区别在于“一专”是普通高等教育“二专”是高等职业教育 毕业文凭的含金量，两种不存在谁轻谁重的问题，应该讲是同等的含金量，从毕业需求看，高职毕业生比专科生相对容易就业。

1、基本形式方面区别 专科（高职）一批的普通高等学校名称为“××专科学校”“××高等专科学校”“××职业技术学院”或“××职业学院”，如XX医学高等专科学校、XX职业技术学院、XX职业学院等。

2、称呼不同 一专：大学专科第一批次，也有称为高职高专第一批次；二专：大学专科第二批次的，也有称为高职高专第二批次的。

3、录取批次不同 一专：所有本科院校的专科及省部属的普通专科院校、部分国家示范性职业技术学院和专业。二专：市属普通院校、职业技术学院、独立设置成人高校及民办高校的专科。

4、大专院校或者说高职高专院校本身并没有一专或者二专的区别，只是录取的批次不同而已。

5、从毕业需求看，一专比二专相对容易就业。培养模式不同，一专属于学历教育，注重理论培养；而二专注重技能的培养，注重学生动手能力的培养。

6、高职）。侧重点不同：一专更注重理论研究，二专注重技能应用。但目前状况，大专学历教育已经基本由技能型取代了理论型。培养模式不同：大专属于学历教育，注重理论培养；而高职注重技能的培养，注重学生动手能力的培养。

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