吉林工程技术师范学院在全国排名，吉林工程技术师范学院国内排名

吉林工程技术师范学院以前是几本，吉林工程技术师范学院是一本还是二本学校

吉林工程技术师范学院是一本还是二本学院需要按照录取批次确定。 某省第一批招生，一般认为该省吉林工程技术师范学院为一本学院； 第二批招生的，一般认为吉林工程技术师范学院是二本学院。

基本信息：

学校地址：吉林省长春市

学校指数：学习指数4，生活指数4，就业指数4，综合评价4

亮点： 10个级别、20个级别

硕士学位：一级0个，二级0个

国家重点学科： 0

科研项目： 0

国家特色专业：机械设计制造及其自动化、营销

学校简介

吉林工程技术师范学院位于吉林省省会长春市，是国务院批准设立的全国第一所职业教育培养培训专业课教师全日制本科师范学校，也是目前东北三省和内蒙古地区唯一独立设置的全日制本科职业师范学校。 学校前身为始建于1959年的吉林省劳动厅技工学校1979年经国务院批准成立吉林技工师范学院，原国家劳动总局1983年由吉林省管理，更名为吉林职业师范学院2000年8月吉林省经济贸易学校并入学校； 2002年2月经教育部批准更名为吉林工程技术师范学院2015年8月吉林省国际商学院并入学校

办学62年来，几代匠人秉持“笃学、敬业、求是、创新”的校训精神和“精益求精、尊师尚学”的匠人精神，艰难前行，艰难创业、特色探索、加快建设、内涵发展等发展阶段提高、办学特色学校是教育部确定的全国重点建设职业教育师资培养基地，吉林省人民政府确定的全省师资培养保障体系建设牵头单位，吉林省地方本科高校转型发展联盟理事长学校，2019年被评为吉林省转型发展示范大学。

服务教育、地方经济社会发展，办学特色鲜明。 学校以教师教育为核心功能，以应用型专业教育为主线，形成了职业技术高师教育、高等工程教育、高等技术教育“三位一体”、师资培训和教育“双重支撑”的办学格局。 在学业属性上，坚持应用性、师范性和学术性“三性”统一； 在办学特色突出职业师范教育特色的内涵和载体建设上，始终着力建设师资培训、师资队伍建设、师资科研、师资信息服务四大中心； 在教师教育全球化进程中，注重发挥教师教育保障、教师教育科研指导、教育教学示范、教师教育文化建设四大作用。

办学条件优越，办学规模不断扩大。 目前有凯旋校区、长德校区、高新校区、泰来校区四个校区。 学校占地面积89万平方米，建筑面积36万平方米，教学科研仪器设备合计29138.40万元。 现有在校生17068人，其中全日制本专科生13500人，成人本专科生3568人。 17所学院、1个教研部、3个交叉学科研究院、16个研究中心和15个研究院(

牢固确立学科建设龙头地位，学科专业协调发展。 学校以学科建设为龙头，以师资队伍为核心，科研为关键，经济为基础，政策为保障，建设学科高地。 省级“双特色”工程项目评审批准吉林省特色高水平学科6个，吉林省科技创新中心1个、吉林省工程实验室1个、吉林省大势创业万亳创新示范基地1个、吉林省社会科学重点领域研究基地3个、吉林省数字出版重点实验室1个、吉林省高校工程研究中心吉林省特色新型高校智库1个，吉林省科协科技创新智库基地1个，吉林省校企联合技术创新实验室2个，吉林省协同创新中心1个。

学校始终遵循“优势专业品牌、提升专业质量”的工作思路，不断加大专业建设力度，构建了符合办学实际、适应职业教育和吉林省经济社会发展需要的专业体系。 目前已涵盖工、教、文、管、经、艺、理等7个学科，专业结构更加合理。本科专业54个，高职高专12个，国家级一流本科专业3个，国家级特色专业2个，国家级专业综合改革试点专业1个，省级特色专业8个，省级特色高水平专业4个，省级本科高校一流专业7个，布兰

加强课程建设，现有国家级精品资源共享课4门，省级精品资源共享课1门，省级一流本科门，省级金课4门，省级精品课程12门，省级优秀课程54门，省级在线开放建设课程12门，省级课程思政示范课程3门，省级校企合作示范课程1门，省级创新示范课程4门

深化教育改革，切实提高人才培养质量提高。 学校进一步深化教育教学改革，获得第七届吉林省教育成果奖14项、第八届吉林省教育教学成果奖14项，承担省级以上教研项目近500项。 学校是人社部确定的国家职业技能鉴定试点学校，有“1 X”证书试点项目27个，证书评审工种涵盖33个本科专业。 加强校企合作育人，校企共建现代产业学院9个，拥有稳定的校外实训基地347个，其中国家级大学生校外实训基地1个，教育部首批职业教育教师创新团队培训基地1个，省级大学生校外实训基地3个，省级“双师双能”培训基地5个，省级 高考招生网

实施科研提升战略，加快科研工作。 5年来，学校承担科研项目1802项，其中国家级项目19项，省部级以上科研项目366项各级各类奖金176项，其中省部级奖金101项； 发表学术论文2329篇，其中收录于SCI、EI、CSSCI等的769篇； 出版专刊、译本125份的许可证专利1195项； 注册计算机软件著作权677项。

实施人才强校战略，师资队伍结构不断优化。 现有专职教师795人，双师型教师占比60%

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