运用议论的表达方式的作用，议论表达方式的不同作用

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表达方式基本有五种：叙述、描写、议论、抒情和说明。

1、叙述：

记叙性文章的主要表达方式，作者用它来展开情节，交代人物活动和事件经过。叙述的基本特点是在于陈述“过程”（人物活动的过程，事物发生发展变化的过程，前因后果）构成叙述交代和介绍的主要内容。同时，议论说理的文章与应用性文体也离不开它以介绍事实材料与交代写作经过。

2、描写：

写文章，只有通过描写，才能做到"绘声绘色"、"活灵活现"、"栩栩如生"、" 历历在目"、"惟妙惟肖"。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对 象写得有声、有色、有味、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。

3、议论：

议论用在文章的开头，起统稿宽领全文、点明中心、引出下文的作用；议论用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙掘敬蚂点睛的作用。

议论用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。

4、抒情：

作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一判埋。

5、说明：

说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。

表达方式的作用有哪些

(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

作用：令读者了解故事情节、人物等各方面。

(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象。

作用：渲染气氛，调动读者积极性，使唤册读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

作用：表达抒发作者情感，渲染气氛，服务于文章主旨，深化主题。

(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

作用：使文章鲜灶盯明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

作用：使读者更好地了解文章的背景、环境，状物的细节等，隐链和从而细化文章或状物，助于更好地深刻了解。

五种表达方式有：叙述（也叫记叙）、描写、抒情、议论、说明。

1、叙述

叙述人物的经历、活动,事件发展的经过。它是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛。主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最本、最常见、也是最主要的表达方式。

作用：介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系；交待事物发生的时间、地点及其发展过程；概括事实事例，为文章的议论提供依据；联系故事情节、过滤转换上下文的意思。

2、描写

就是以形象的语言,对人物、事件、环境,作细致入微的描绘,给人以真切的感受。是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者的一种表达方式。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。

作用：人物描写：形象生动地刻画了，形象表现了人物的性格；环境描写：推动了情节的发展,借景抒情,情景交融,寓情于景,烘托的气氛,衬托了人物的性格；心理描写：细致的表现了人物的思想变化

3、议论

就是讲述道理,表明作者的观点和态度。常常是是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。

作用：增强文章表达效果，使得文章主题鲜明；明确文章主题,揭示蕴含的思想意义；贯通文脉紧凑篇章结构。

4、抒情

就是抒发、表达自已的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。

作用：直抒胸臆,抒发了的情感,表达了的观点。以情动人、增强文章感染；开拓意境，表现和深化主题思想；渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。

5、说明

就是对事物进行客观的、平实的、科学的解说和介绍。是用简明扼要的文字，把事物的形轮乎状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修腊兆悉养、观点、概念、原理、技术等。

作用：详细清楚地交代了，科学猜搭准确地介绍了。在议论文中用它交待论据；在记叙文中用它起注释作用；在新闻中，用它介绍背景材料，加强内容表达；在科学报告或教科书中，用它表述科学知识或事物。

表达方式的作用有哪些

各个表达方式与其作用：

1、议论

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以证明自我的观点和态度。经过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自我的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。

作用：①增强文章表达效果，提高战斗性;②明确文章主题，揭示蕴含的思想意义;③贯通文脉紧凑篇章结构。

2、说明

说明是用简明扼要的文芹型字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

作用：①在议论文中用它交待论据;②在记叙文中用它起注释作用;③在新闻中，用它介绍背景材料，加强资料表达;④在科学报告或教科书中，用它表述科学知识或事物。

3、记叙

记叙，用文字叙述。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

作用:①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系;②交待事物发生的时间、地点及其发展过程;③概括事实事例，为文章的议论供给依据;④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。

4、描述

描是描绘，写是摹写。描述就是经过必须的写作手段(如生动形象的语言、朴素直白的对话)，把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。

作用：①展现自然景色的风貌;②展现人物的形态、举止、言谈及内心世界;③展现人物活动的背景或具体环境;④唤起人们的审美情绪，影响人们的感情，加深人们对客观事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。

5、抒情

抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心境感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。

作用：①以情动人、增强文章感染力;②开拓意境，表现和深化主题思想;③渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。

五种表达方式，厅首滚作扮余为文章的形式要素，必须要为资料表达服务。必须的资料采用不一样的表达来写作，可产生不一样的效果，这就是所谓表达功能。

写作手法属于艺术表现手法(即：艺术手法和表现手法，也含表达手法(技巧))，常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托比较、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。

表达方式就是常见的叙述、描述、抒情、议论和说明。(其实也属于艺术表现手法)。

在现代文阅读的题目中，常常有一些概念分不清，从而导致答题错误。异常是当题目问表达方式、写作方法和修辞手法时，经常是问此答彼，怎样区别它们呢

表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙(叙述)、议论、抒情、描述和说明。

记叙文主要以记叙和描述为主，其中兼有说明、抒情和议论;说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描述;议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情

写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：比较、象征、托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。

修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、比较、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。

写作方法：

1、第一人称叙事法

特点：

由于文章的资料是经过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

2、第三人称叙事法

特点：

用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，能够直接把文章中的人和事展此刻读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

3、顺叙法

特点：

顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情景相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

4、倒叙法

特点：倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情景一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。异常要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

5、补叙法

特点：

补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也能够把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原先的叙述起丰富、补充作用。

6、插叙法

特点：

插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮忙读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙必须要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

7、分叙法

特点：

分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙能够先叙一件，再叙另一件，也能够几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章资料和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。

8、详叙法

特点：

详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。

9、略叙法

特点：

略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的资料。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，构成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。

10、直接抒情法

特点：

直接抒情能够使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。

11、间接抒情法

特点：

间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般能够经过叙述抒情，作者在叙述时加上自我主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也能够经过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用确定来进行；还能够经过描述来抒情，作者在描述的过程中，渗透自我的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。

12、先叙后议法

特点：

先叙后议是先叙事后议论，所以议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要资料，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，能够经过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也能够以第三者的身份进行议论。

13、先议后叙法

特点：

采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，经过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。

14、夹叙夹议法

特点：

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者能够自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

15、以物为线索

特点：

在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并经过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

16、以人为线索

特点：

以人为线索叙事，要注意不一样时间、不一样环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。

17、以思想变化为线索

特点：

这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。

18、以中心事件为线索

特点：

主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。

19、写生法

特点：

学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描述物品要注意描述的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。

20、转动法

特点：

采用转动法描述物品要有必须的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下头、上头、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。

21、剥笋法

特点：

有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。

22、拟人法

特点：

把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描述。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。

23、化动法

特点：

想象物品的动态要与静态描述相结合，这样才能相映成趣。文章从描述静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描述要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要贴合物品的特点，使人读了可信。

24、说明法

特点：

采用说明法描述物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，能够说明它的质地；有的部分，能够说明它的特点；有的部分，能够说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。

25、运用“五觉”法

特点：

眼睛能够看到物品的颜色、形状；耳朵能够听到各样的声音；鼻子能够嗅出香、臭、腥、臊；舌头能够明白物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤能够感知物品的软硬、冷热。我们描述物品时，能够经过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描述物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按必须的顺序描述。

26、借物抒情法

特点：

借物抒情要求我们在描述物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自我的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自我的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。

27、托物言志法

特点：

采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自已的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自我的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自我的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。

28、物品自述法

特点：

物品自述法是采用第一人称来描述物品，所以要我物品具有人的特点。在具体描述时，要注意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品既体现了人的特点，又不失去物的本色。具有人的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣，可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质特点，物品描述则显真实自然。

29、远眺近看法

特点：

建筑物能够远眺，也能够近看。远眺建筑物，能够得到建筑物整体印象，看法楚建筑物的整体轮廓。可是，远眺不可能看清各个部分的具体情景，可是对建筑物在空间的位置，缺乏一种整体感，往往有一叶障目的感觉。我们描述建筑物时，把远眺和近看的结果结合起来写，能够使读者对建筑物的整体和各部分情景有详细的了解，从而获得完整的印象。

30、内外结合法

特点：

从外面看建筑物，主要了解建筑物的轮廓，使读者对建筑物有一个完整的印象。从内部看建筑物，主要了解建筑物的构造，所以要作详细的介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描述，切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细致，所以要按方位顺序依次进行介绍，这样才能条理清楚，读者也看得明白。采用内外结合法描述建筑物，要注意采用比喻、拟人等修辞法。

31、移步换形法

特点：

采用移步换形的方法描述建筑物，能够不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描述。同一个建筑物，从不一样的角度去看，得到的印象是不一样的。所以采用移步换形法描述建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描述建筑物时，必须要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描述，文章容易变成一本流水账。

32、说明介绍法

特点：

采用说明介绍法描述建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描述建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要回到到描述建筑物上来，并与前文衔接。文章从描述建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描述建筑物要有过渡词或过渡句。

33、环境衬托法

特点：

周围都是绿色，中间的一点红色就异常鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描述，建筑物就显得突出。描述建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，所以描述景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描述建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。

34、彩笔描绘法

特点：

植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。采用这种方法描述植物，要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的；同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的；同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细，描述得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描述植物，还要运用恰当的比喻，要写出自我的情感。

35、远近结合法

特点：

同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描述植物，能够从不一样的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描述植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。

36、时序变换法

特点：

植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不一样季节的特点写出来，同时把前后有关的情景交代清楚，就等于在不一样的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描述植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不一样季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。

37、生长变化法

特点：

植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不一样阶段的形状、颜色的特点和生长的情景与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者能够在很短的时间内，经过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描述植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来；其次要交代植物发生变化的原因、前后情景和过程；此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。

38、展开联想法

特点：

我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似；我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描述植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自我的联想本事，首先要认真读书，了解生活，使自我的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自我有丰富的想象本事。

39、突出重点法

特点：

植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描述植物的时候，能够对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也能够只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描述植物时，首先要找出这棵植物与众不一样的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描述。此外还能够恰当地运用拟人、比喻等方法。

40、对照比较法

特点：

俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描述植物时，往往经过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较；一种是把植物本身两种截然不一样的特点放在一齐比较。采用对照比较法要注意抓住所要描述的植物最显著的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自我的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不一样部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。

41、赞美颂扬法

特点：

各种植物都有自我的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力，……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们能够联想到要对不正之风作斗争；看到野草有顽强的生命力，我们能够联想到做人要不怕困难，不怕挫折……赞美颂扬法就是对植物的这些特点进行赞颂。采用赞美颂扬法首先要对植物的能联想到怎样做人的特点进行具体的描述，并以此贯穿全文，这样文章的中心才能突出。其次文章中要把赞美的感情抒发出来，要在描述植物中写出自我的情感，这样才能感人。此外还要注意首尾呼应，突出赞颂。

42、静态素描法

特点：

动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不一样的动物，身体的各个组成部分不一样，例如鸟仅有两只脚，但有一对翅膀；鱼没有脚，但不鳞和鳍。静态素描法就是把动物静态时各个部位的形状和颜色的特点写出来。采用这种方法描述动物，首先要仔细观察，分辨动物各个部位的颜色有什么不一样。其次要找出各个部位形状的特点。此外，要运用恰当的比喻。这样，能够使读者好像看到一幅动物的写生画。

43、总分结合法

特点：

采用总分结合法描述动物，要注意总述与分述之间关系。分述部分要紧紧围绕总述所讲的特点描述。如果总述是讲动物的美丽，分述部分都要围绕着美丽来写；如果总述是讲动物的“灵活”，分述部分就要围绕它的灵活来写。此外分述部分要有必须的顺序，或从上到下，或先形状后颜色，或先中间后两边，必须要有条理。

44、特征举例法

特点：

采用特征举例法描述动物时，一般先指出动物的某一方面特点，然后举具体的例子加以证实。采用这种方法描述动物要注意抓住最能反映动物的这一方面的特点，并且要尽量写具体，使读者觉得可信。

45、特征说明法

特点：

采用特征说明法描述动物，一般先介绍动物的某一特征，再说明它的作用，或说明为什么具有这一特征。之后采用同一方法逐一介绍动物的其他特征。采用这种方法描述动物，要注意科学性，要有依据，不能采取想当然的方法加以说明。为了提高写作本事，我们要注意多阅读科普读物，了解动物的习性。

46、重点突出法

特点：

采用重点突出法描述动物，首先要仔细观察某一动物，找出它与众不一样的地方加以描述。在描述动物的最主要特点时，要注意采用比喻、拟人、比较等方法，使重点部分给读者留下深刻的印象。采用重点突出法描述动物，有的对主要特点详细描述，次要特点一笔带过；有的则内写主要特点，不写次要特点。

47、成长变化法

特点：

用成长变化法描述动物，要注意把动物从小到大整个过程中的几个主要阶段写下来，不能采用写流水帐的方法。描述动物成长过程中的几个主要阶段时，要注意把前因后果交代清楚，避免中间衔接不上，使读者看了莫明其妙。动物的成长过程是一个漫长的过程，所以采用这种方法描述动物，要注意系统地观察，要不意识地写系列观察日记，把观察结果写下来。最终，只要将观察日记加以剪裁，就可成一篇反映动物成长过程的文章。

48、实验证明法

特点：

采用实验证明法首先要找出动物的一些鲜为人知的特点及习性，然后经过实验来证明动物确实具有这方面的特点和习性。在记叙实验的过程时，要把实验的方法、经过、结果有条理地写下来，这样才能使读者信服。这一类作文一般按提出问题---进行实验---明白道理的顺序写。

49、现场目击法

特点：

采用现场目击法描述动物，要把观察的地点交代清楚，这样读起来具有真实感。由于现场目击是以作者的观察视点作为写作的出发点，所以，描述时不强求全面、完整，可是也要慎重选择描述的资料，做到突出重点。采用现场目击法描述动物，要注意在叙述过程中交代清楚哪些是亲眼见到的，哪些是猜想的。这样文章具有科学性。

50、群体描述法

特点：

描述一群动物，最要紧的是有详有略，详略得当。要选择具有特色的动物，重点观察，重点描述，其它的或者概括地写，或者略写一笔，要做到选材典型，重点突出。对重点描述的动物，要抓住它的形状、颜色、动作，进行具体的描绘。对略写的动物，可抓住某一方面略提一下。描述一群动物，切忌面面俱到。

更好地表达作者的思想感情，更容易引起读者的阅读兴趣，使得读者更好得理解作者传达的内容、感情等。五种表达方式是记叙、描写、抒情、议论、说明，其作用是更好地表达作者的思想感情，更容易引起读者的阅读兴趣，使得读者更好得理解作者前如传达的内容、感情等。表述特搜悔郑定内容的要素。表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成世颂。

表达方式有记叙、说明、议论、描写、抒情五种，具体作用如下：

1、记叙

介绍人物的经历、事迹、交代人物的关系；交代事物发生的时间、地点及其发展过程；概括事实事例，为文章的议论提供依据；联系故事情节、过滤转换上下文的意思。

2、说宏租明

在议论文中用它交代论据；在记叙文中用它起注释作用；在新闻中，用它介绍背景材料，加强内容表达；在科学报告或教科书中，用它表述科学知识或事物。

3、议论

增强文章表达效果，提高战斗性；明确文章主题，揭示蕴含的思想意义；贯通文脉紧凑篇章结构。

4、描写

展现自然景色的风慧源貌；展现人物的形态、举止、言谈及内心世界；展现人物活动的背景或具体环境；唤起人们的审美情绪，影响人们的感情，加深人们对客观事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。

5、抒情

以情蔽碧兆动人、增强文章感染力；开拓意境，表现和深化主题思想；渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。

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