如何判断句子的句式反问句设问句，反问句与陈述句互换的句式训练

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高中文言文固定句式：表示反问句式

    表示反问的习惯用法 　　1、“不亦......乎?”语气比较委婉，可译为“不也是......吗?”或“难道不......吗?” 　　例①：学而时习之，不亦说乎?②而王不先越而乃务齐，不亦谬乎? 　　2、“不为......乎”相当于现代汉语的“不算是......吗?” 　　例：此不为远者小而近者大乎?(《列子 汤问》) 　　3、“何(奚)以......为?”“何(焉)......为?”可译为“要......干什么呢?”或“哪里用得着......呢?”例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? 　　“何......哉(也)”的意思是“为什么呢?”、“什么......呢”、“怎么能......呢”。 　　例：而此独以钟名，何哉?(苏轼《石钟山记》) 　　4、“岂......乎(哉)”相当于现代汉语的“难道......吗?”、“怎么......呢?” 　　例：日夜望至，岂敢反乎!(《鸿门宴》) 　　5、“非......欤”相当于现代汉语的“不是......吗”。例：子非三闾大夫欤?(《屈原列传》) 　　6、“宁......耶”相当于现代汉语的“哪里(怎么)......呢”。 　　例：宁知此为归骨所耶?(《祭妹文》) 　　7、“独......耶”、“独......哉”相当于现代汉语的“难道......吗”。 　　例：相如虽驽，独畏廉哉?(《廉颇蔺相如列传》) 　　8、“何所”，表疑问的固定结构。是“所......者为何”的移位和压缩。可译为“......的(人、事、物)是什么”。例：问女何所思，问女何所忆。(《木兰诗》) 　　9、“何......之有”是“有何......”的倒装，相当于现代汉语的“有什么......呢?” 　　例①宋何罪之有?(《墨子 公输》)②夫晋，何厌之有? 　　“何有”单用，可根据上下文译为“有什么困难”“有什么舍不得”“有什么关系”。例：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉? 　　10、其......乎(邪)，译为“难道......吗?” 　　例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?(韩愈《师说》) 　　11、“安......乎”、“安......哉”连用，表疑问，相当于现代汉语的“怎么......呢”、“哪里......呢”。 　　12、得无......乎，反问的语气比较委婉，且略带测度性。句末“乎”可用“与(欤)”、“邪”、“耶”等疑问语气词替换。可译为“该不会......吧”、“莫非是......吧”、“能不......吗”。 例：日食饮得无衰乎?(《触龙说赵太后》)译文：每天的饮食该不会减少吧?同样的结构还有“得非......与”“岂非......与”，相当于“难道不是......吗”? 　　例：得非诸侯之盛强，末大不掉之咎与?(柳宗元《封建论》) 　　13、“能无......乎“，译为“怎么不......呢”。 　　例：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?(《屈原列传》) 　　14、“(而)况......乎“，译为“何况......呢”或“又何况......呢”。 　　例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!(《石钟山记》) 　　15、“无乃......与”，相当于“难道不是......吗”。例：无乃尔是过与?(《论语》) 　　16、安能、何能、何得，这三种固定结构一般译为“怎么能”。 　　例：①安能摧屑折腰事权贵，使我不得开心颜!(《梦游天姥吟留别》 　　②其妻日：“君美甚，徐公何能及君也?”(《邹忌讽齐王纳谏》)

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