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听妈妈的话高中女版,听妈妈的话完整版导师点评

2024-04-26 03:55:20
本内容由小编为大家分享关于高校招生简章、录取分数、报名考试、志愿填报、大学院校排名等教育信息。   《听妈妈的话》阅读原文   儿子终于上学去了,望着他远去的背影,母亲在默默沉思。   没多久,县一中的大食堂迎来了姗姗来迟的母亲。她一瘸一拐

本内容由小编为大家分享关于高校招生简章、录取分数、报名考试、志愿填报、大学院校排名等教育信息。

  《听妈妈的话》阅读原文

  儿子终于上学去了,望着他远去的背影,母亲在默默沉思。

  没多久,县一中的大食堂迎来了姗姗来迟的母亲。她一瘸一拐地挪进门,气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口,抓起一把米看了看,眉头就锁紧了,说:“你们这些做家长的,总喜欢占点小便宜。你看看,这里有早稻、中稻、晚稻,还有细米,简直把我们食堂当杂米桶了。”母亲臊红了脸,连说对不起。熊师傅见状,没再说什么,收了。母亲又掏出一个小布包,说:“师傅,这是5元钱,我儿子这个月的生活费,麻烦您转给他。”熊师傅接过去,摇了摇,里面的硬币丁丁当当。他开玩笑说:“怎么,你在街上卖茶叶蛋?”母亲的脸又红了,支吾着道了个谢,一瘸一拐地走了。

  又过了一个月,母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋看米,眉头又锁紧,还是杂色米。他想,是不是上次没给这位母亲交代清楚,便一字一顿地对她说:“不管什么米,我们都收。但品种要分开,千万不能混在一起,否则没法煮,煮出的饭也是夹生的。下次还这样,我就不收了。”母亲有些惶恐地请求道:“师傅,我家的米都是这样的,怎么办?”熊师傅哭笑不得,反问道:“你家一亩田能种出百样米?真好笑。”遭此抢白,母亲不敢吱声,熊师傅也不再理她。

  第三个月,母亲又来了,熊师傅一看米,勃然大怒,用几乎失去理智的语气毛辣辣地呵斥:“哎,我说你这个做妈的,怎么顽固不化呀?咋还是杂色米呢?你呀,今天是怎么背来的,还是怎样背回去!”

  母亲似乎早有预料,双膝一弯,跪在熊师傅面前,两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出:“师傅,我跟您实说了吧,这米是我讨......讨饭得来的啊!”熊师傅大吃一惊,眼睛瞪得溜圆,半晌说不出话。

  母亲坐在地上,挽起裤腿,露出一双僵硬变形的腿,肿大成梭形......母亲抹了一把泪,说:“我得了晚期风湿病,连走路都困难,更甭说种田了。儿子懂事,要退学帮我,被我一巴掌打到了学校......”

  她又向熊师傅解释,她一直瞒着乡亲,更怕儿子知道伤了他的自尊心。每天天蒙蒙亮,她就揣着空米袋,拄着棍子悄悄到十多里外的村子去讨饭,然后挨到天黑后才偷偷摸进村。她将讨来的米聚在一起,月初送到学校......母亲絮絮叨叨地说着,熊师傅早已潸然泪下。他扶起母亲,说:“好妈妈啊,我马上去告诉校长,要学校给你家捐款。”母亲慌不迭地摇着手,说:“别、别,如果儿子知道娘讨饭供他上学,就毁了他的自尊心。影响他读书可不好。师傅的好意我领了,求你为我保密,切记!切记!”

  母亲走了,一瘸一拐。

  校长最终还是知道了这件事,不动声色,以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。三年后,儿子考进了清华大学。欢送毕业生那天,县一中锣鼓喧天,校长特意将母亲的儿子请上主席台,儿子纳闷:考了高分的同学有好几个,为什么单单请我上台呢?更令人奇怪的是,台上还堆着三只鼓囊囊的蛇皮袋。此时,熊师傅上台讲了母亲讨米供儿子上学的故事,台下鸦雀无声。校长指着三只蛇皮袋,情绪激昂地说:“这就是故事中的母亲讨得的三袋米,这是世上用金钱买不到的粮食。下面有请这位伟大的母亲上台。”

  儿子疑惑地往后看,只见熊师傅扶着母亲正一步一步往台上挪。母子俩对视着,母亲的目光暖暖的、柔柔的,一绺儿有些花白的头发散乱地搭在额前。儿子猛扑上前,搂住她,号啕大哭:“娘啊,我的娘啊......”

  《听妈妈的话》阅读题目

  (1)下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是

  A.小说注重从细微处表现人物内心情感,“母亲拿着针线,轻轻、细细地为儿子缝补衣衫”,寥寥数语,表现了母亲的爱子之心。

  B.小说在刻画人物形象时善于使用对比手法,熊师傅的形象,就是在对母亲前后的不同态度的鲜明对比中,逐渐凸显出来的。

  C.小说中的校长虽出场不多,却是一个关键人物,如果没有他减免“儿子”的学费、生活费,“儿子”也就不可能读完高中。

  D.小说中的母亲、熊师傅、校长都为维护“儿子”的自尊而隐瞒了“讨饭”的事实,可见在他们心中尊严要比生命还要重要。

  E.“母亲走了,一瘸一拐”,类似的句子在小说中反复出现,不仅写尽了几年来母亲抚养儿子的艰辛,更写出了母爱的伟大。

  (2)母亲是一个什么样的人?结合全文简要分析。

  (3)“母亲打儿子”这一情节有怎样的作用?请结合全文简要分析。

  (4)小说的主人公是母亲,而小说的题目却是“听妈妈的话”,请结合文章分析作者选择这一题目的原因。

  《听妈妈的话》阅读答案

  (1)EA(答E给3分,答A给2分,答C给1分;答B、D不给分)

  (2)①坚强勇敢,独自承担起生活的艰辛;②虑事周全,处处顾及孩子的尊严;③为了儿子,牺牲自己,伟大无私;④教子有方,慈爱而不失威严。

  (3)①体现了母亲的爱子形象;②为下文儿子没有再提出退学,也没有追问母亲粮食的来源作铺垫;③体现了母爱的伟大这一主题;阅读上,更加震撼读者的心灵。

  (4)①“听妈妈的话”体现了母亲在家庭教育上的成功,塑造出了慈爱而不失威严的母亲形象;②儿子听了母亲的话,才会安心上学,才能解释没有过问母亲的粮食来源问题,使小说情节更为合理;③小说表现了母爱的伟大,“听妈妈的话”是对母亲伟大牺牲的最好回报;④题目包含了作者的一种期待,希望子女更能听从自己父母亲的话。

  【解析】(1)本题考查分析表达技巧的能力。B项,本文是通过熊师傅对母亲前后的不同态度,烘托出一位讨米供儿子上学的伟大母亲形象;C项,“儿子也就不可能读完高中”过于绝对,校长的出现是为了推动情节发展,在毕业典礼上揭示故事真相,使小说主题得以升华;D项,“在他们心中尊严要比生命还要重要”理解错误,他们只是想维护一个孩子的自尊心。

  (2)本题考查欣赏人物形象的能力。人物形象描写包括外貌、动作、语言、神态、心理描写,筛选出文中的相关描写,加以整合概括方形成答案。“为了儿子,母亲没改嫁”体现母亲的坚强独立;打儿子一巴掌逼他读书,体现母亲教子有方;讨饭供儿子上学体现她为了儿子牺牲自己;瞒着乡亲瞒着学校体现她维护孩子的尊严。

  (3)本题考查分析作品结构的能力。文中某一情节的作用主要体现在内容和结构两个方面,在内容上主要起到烘托人物形象、推动故事情节、体现作品主题等作用,结构上主要根据所处位置及上下文语境确定其对文本结构的作用。“母亲打儿子”是为了不让懂事的儿子退学,主要体现于内容方面的作用:凸显了母亲的爱子形象,为下文母亲隐瞒儿子讨饭的情节提供了合理性,体现了母爱的主题。

  (4)本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。作者选择这一标题的原因即是标题的作用,标题是小说的眼睛,意蕴深刻,一般对人物形象、故事情节、环境背景、作品主题等小说各要素都起一定的作用。本文标题除了对人物形象、故事情节、作品主题等有塑造、推动、揭示的作用外,还延伸到社会意义,即作者将主题普遍化的一种期望。

看完这篇文章

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